做一個(gè)作業(yè)布置的研究者 | 新街三小語文研修組“我最滿意的一次作業(yè)”交流會(huì)

在“雙減”政策背景下，作業(yè)是促進(jìn)課堂教學(xué)極為有效的一種手段，它能及時(shí)讓老師了解學(xué)生課堂內(nèi)、外所獲取的信息，應(yīng)用新知識(shí)的能力，可以說作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的途徑。12月28日，新街三小語文研修組在微格教室開展我最滿意的一次作業(yè)布置交流活動(dòng)。

成語、詩詞是中華民族文化的瑰寶，它濃縮了歷史的精華，掌握大量的成語詩詞并準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用，可以極大的提高語言表達(dá)的技巧和能力。

二年級(jí)語文組舒婷老師匯報(bào)了二年級(jí)開展的“傳承中華文化，比拼成語接龍”比賽活動(dòng)。

老師們前期讓孩子們集體學(xué)習(xí)成語接龍，成語共計(jì)400個(gè)，且都有注音，前一個(gè)成語的尾字需作為下一個(gè)成語的開頭，同時(shí)定期讓孩子們通過多種形式背誦積累成語，比一比誰積累的最多，根據(jù)前期、中期開展的相應(yīng)活動(dòng)后，最終通過現(xiàn)場接龍大賽評(píng)比出優(yōu)秀的孩子并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀，孩子們的參與積極性極高。

四年級(jí)陳燕老師匯報(bào)了四年級(jí)開展的“詩詞闖關(guān)”活動(dòng)，活動(dòng)由一張四年級(jí)詩詞過關(guān)紙拉開帷幕，意在考察習(xí)得知識(shí)，刺激課外拓展。

通過對(duì)孩子們?cè)娫~的掌握，從四個(gè)維度：答題速度，答題情況，判斷結(jié)果，學(xué)習(xí)意識(shí)來分析學(xué)生詩詞積累情況，然后反思，改進(jìn)措施，制定解決方案，通過校正態(tài)度，培養(yǎng)興趣來拓展積累。

活動(dòng)中，老師們反思總結(jié)：對(duì)于三年級(jí)以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣；對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，教師必須以更生動(dòng)更活潑的形式來布置作業(yè)，這樣才能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而提高語文素養(yǎng)。