指向思維課堂，落實核心素養(yǎng)——開發(fā)區(qū)小學數(shù)學特級教師工作站課題結題與開題交流活動

5月20日下午，開發(fā)區(qū)小學數(shù)學特級教師工作站在市心小學舉行主題為“指向思維課堂 落實核心素養(yǎng)”的課題結題與開題交流活動?；顒又校憬√丶壗處熒蹪h民老師與工作站全體成員關于課題結題與開題進行了面對面交流。

結題匯報

首先，由王婷婷、李芳、宋怡楠三位老師作進行課題結題進展情況匯報。各老師就課題的選題方向、研究目標、研究內容、目前的成果等方面做了簡要介紹，并提出了自己在結題過程中遇到的困惑與困難。

邵老師認真、仔細聽取了成員們的匯報，并從課題研究的切口以及課題過程資料如何收集等方面，作了科學、專業(yè)的指導。邵老師指出，科研促教，希望大家在課題研究過程中，能結合實際教學，扎實地開展教育教學工作。

開題交流

隨后，有5位老師分別從課題研究的背景、意義和研究方向進行了課題開題的闡述。邵老師針對不同學員的課題進行一一指導，幫助學員明確課題研究方向和研究重點，對課題研究的完善與提高提出了建設性的意見，也為課題下一階段工作的開展奠定了堅實的基礎?；顒蝇F(xiàn)場，學員們結合自身教學經(jīng)驗，就課題如何實踐操作、如何開展等相關問題展開了熱烈討論。

最后，邵老師肯定了大家在教科研道路上的努力，并進一步指出，無論是即將結題的課題還是剛開題的課題，進行再實踐很重要，期待下次活動中成員們的成果展示。

邵老師總結發(fā)言

好風憑借力，揚帆正當時。特級教師邵老師的專業(yè)引領對工作站成員們的教育科研起到了很大的促進作用。學員們也在交流與碰撞中，學會思考，共同進步，這也將推進開發(fā)區(qū)小學數(shù)學再上一個臺階。