浙江電大蕭山學(xué)院組織召開(kāi)未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景建設(shè)典型案例申報(bào)指導(dǎo)會(huì)

未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景建設(shè)典型案例

申報(bào)指導(dǎo)會(huì)

為提升未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景建設(shè)典型案例申報(bào)工作的質(zhì)量，5月26日下午，我院舉辦專(zhuān)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)，特邀請(qǐng)浙江開(kāi)放大學(xué)高級(jí)別科研項(xiàng)目指導(dǎo)專(zhuān)家吳偉賦教授、省社區(qū)教育指導(dǎo)專(zhuān)家施國(guó)強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)胡國(guó)良到會(huì)指導(dǎo)并講話，城東社區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)韋黎明、東片社區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)傅志明、開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)顏燦華、浦陽(yáng)江社區(qū)學(xué)校、局成教科謝勇波老師等出席，社區(qū)教育管理中心人員一起參與學(xué)習(xí)交流。

會(huì)議由黃美初副院長(zhǎng)主持。

施國(guó)強(qiáng)老師重點(diǎn)解讀了什么是未來(lái)社區(qū)和未來(lái)鄉(xiāng)村、什么是學(xué)習(xí)場(chǎng)景。他強(qiáng)調(diào)構(gòu)建未來(lái)社區(qū)（鄉(xiāng)村）學(xué)習(xí)場(chǎng)景最重要的理念是“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”，因此，我們的案例必須圍繞未來(lái)社區(qū)（鄉(xiāng)村）發(fā)生了哪些學(xué)習(xí)場(chǎng)景、這些社區(qū)或鄉(xiāng)村為了構(gòu)建學(xué)習(xí)場(chǎng)景進(jìn)行怎樣的資源布局、構(gòu)建了怎樣的機(jī)制使“學(xué)習(xí)發(fā)生”這三個(gè)方面，考慮所轄鎮(zhèn)街的未來(lái)社區(qū)或未來(lái)鄉(xiāng)村在構(gòu)建教育場(chǎng)景場(chǎng)景方面做了哪些富有成效的工作，然后選擇其中最有成效、最有特色的一個(gè)方面進(jìn)行描述。

吳偉賦教授首先概述了未來(lái)社區(qū)（鄉(xiāng)村）教育場(chǎng)景建設(shè)的內(nèi)涵，隨后全面解讀了省教育廳關(guān)于未來(lái)社區(qū)（鄉(xiāng)村）教育場(chǎng)景建設(shè)申報(bào)通知的要求，使各單位明確自身申報(bào)的類(lèi)別和不同類(lèi)別下的寫(xiě)作重點(diǎn)。他指出，申報(bào)的案例是否“典型”主要取決于建設(shè)舉措是否能夠聚焦問(wèn)題、是否能解決百姓社區(qū)學(xué)習(xí)中的高頻需求、是否具有創(chuàng)造性和代表性，同時(shí)也應(yīng)兼顧普適性；在工作成效方面要濃縮提煉，能符合未來(lái)社區(qū)（鄉(xiāng)村）重點(diǎn)場(chǎng)景的建設(shè)目標(biāo)，與舉措相呼應(yīng)，能為其他社區(qū)（鄉(xiāng)村）樹(shù)立先進(jìn)榜樣的同時(shí)提供可資借鑒的建設(shè)思路。

區(qū)教育局成教科謝勇波老師向大家通報(bào)了前期我區(qū)在“智慧助老”工作案例、課程資源、培訓(xùn)項(xiàng)目方面所得的成績(jī)，重點(diǎn)傳達(dá)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的高度關(guān)切和具體要求。

胡國(guó)良院長(zhǎng)指出，近來(lái)我區(qū)社區(qū)教育大事不斷，喜報(bào)連連。社區(qū)學(xué)院 “能者為師”項(xiàng)目獲教育部首批實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目立項(xiàng)；城東社區(qū)學(xué)?！爸腔壑稀闭n程獲評(píng)教育部首批優(yōu)質(zhì)課程資源；東片社區(qū)學(xué)校獲評(píng)中國(guó)教育在線“全國(guó)老年教育優(yōu)秀案例”；浙江教育報(bào)頭版專(zhuān)題報(bào)道我區(qū)社區(qū)教育成果；全區(qū)有多個(gè)“智慧助老”課程和案例獲杭州市獎(jiǎng)項(xiàng)，并送省廳評(píng)審。他希望各校繼續(xù)重視課題研究，重視成果提煉，要“總結(jié)好、提煉好、闡釋好、反思好”，進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)教育工作質(zhì)量。

隨后，院領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家對(duì)各校提交的材料進(jìn)行了一對(duì)一的分析指導(dǎo)。