勤學(xué)善思，勤思善悟——開(kāi)元廣場(chǎng)幼兒園游戲觀察與解析研修沙龍

為進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力素養(yǎng)，打造基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)新學(xué)期工作再上新臺(tái)階，近日，開(kāi)元廣場(chǎng)幼兒園全園教師集中在多功能廳進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于游戲的饕餮盛宴。

立足兒童視角，解碼自主性戶(hù)外區(qū)域運(yùn)動(dòng)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”。為扎實(shí)推進(jìn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲的有效開(kāi)展，促進(jìn)幼兒體智能全面發(fā)展，老師們觀看了全國(guó)著名運(yùn)動(dòng)特色教學(xué)專(zhuān)家吳振龍老師的線(xiàn)上講座《自主性戶(hù)外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與思考》，進(jìn)行了相關(guān)理論的深度學(xué)習(xí)。

游戲案例學(xué)習(xí)

保教副主任陳玲玲老師組織教師們觀看了蕭山區(qū)優(yōu)秀游戲案例。通過(guò)兩個(gè)優(yōu)秀游戲案例的觀看與研討，教師對(duì)游戲場(chǎng)地和材料設(shè)計(jì)的能力以及游戲觀察解讀分析及游戲教研的能力都得到了提高。

游戲案例研討

陳老師組織教師進(jìn)行關(guān)于游戲觀察與解析的研修沙龍，教師先分段展開(kāi)了激烈討論，把找到的問(wèn)題寫(xiě)在便利貼上，討論結(jié)束后，貼到白板上。每段派一名代表向大家說(shuō)明自己段找到的問(wèn)題。最后，陳老師進(jìn)行了這篇游戲案例問(wèn)題的總結(jié)。

每次培訓(xùn)都是一次思維的碰撞，每次碰撞都會(huì)有一份新的收獲，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)，需要我們教師踏實(shí)走好每一步，多思考，與孩子共同成長(zhǎng)。教師們會(huì)將學(xué)到的所思所想運(yùn)用到實(shí)踐中。