調(diào)研促提升 開啟新征程——湘湖教育指導(dǎo)中心到崇化小學(xué)調(diào)研

9月21日，湘湖教育指導(dǎo)中心書記、主任趙狄宏，副主任譚柳英，教導(dǎo)處副主任沈英，督學(xué)陸玲琴來崇化小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，崇化小學(xué)全體行政參與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)校正式更名為蕭山區(qū)崇化小學(xué)，我們以“崇化”為名，是對本土歷史文化的傳承和發(fā)揚。趙主任、譚主任一同為學(xué)校新校名揭牌。在前期校名征集活動中，本校四年級學(xué)生劉弘宇同學(xué)從一眾優(yōu)秀的學(xué)子中脫穎而出。劉弘宇同學(xué)年紀(jì)雖小，但作品中無不透露出成熟與老練，這是長年累月刻苦訓(xùn)練帶來的成果，更是崇小學(xué)子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的最好體現(xiàn)。

趙主任一行參觀了校園，干凈整潔的教學(xué)樓，煥然一新的操場，數(shù)字賦能的智慧農(nóng)場，科技感十足的智創(chuàng)教室……都給調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，紛紛贊嘆崇小的校園小而美，功能分區(qū)合理，現(xiàn)代感十足。

馬美蓮副校長以“心系質(zhì)量促反思，行有方向期未來”為主題，介紹學(xué)校工作重點，從目標(biāo)化引領(lǐng)、個性化發(fā)展、專業(yè)化成長、信息化創(chuàng)新四個方面對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)匯報。

工會主席朱銀根就學(xué)校的后勤工作做了詳細(xì)介紹，提出教學(xué)工作和后勤工作是一個統(tǒng)一機體的兩部分，在后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作的前提下，為教學(xué)的有序開展做好保障，為學(xué)生的快樂成長提供一個美麗舒心的校園環(huán)境。

張偉江校長對學(xué)校一學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)匯報。他從對比數(shù)據(jù)識起點，師生雙改強監(jiān)管，發(fā)展固本靚特色，品牌建設(shè)出新招四個方面介紹崇小四重奏，對學(xué)校未來的發(fā)展充滿信心，表示將帶領(lǐng)全體教職工在美好教育的路上繼續(xù)探索與前行。

湘湖教育指導(dǎo)中心趙狄宏主任對學(xué)校的發(fā)展及所做的工作給予充分肯定，對崇小未來的工作提出了三點要求。聚焦質(zhì)量強提升，做精做實重反饋。從樹立目標(biāo)到強化落實，將每一步都做精做實，并根據(jù)學(xué)情做到及時反饋。培養(yǎng)學(xué)科引路人，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。要挖掘、培養(yǎng)本校的優(yōu)勢教師資源，采用走出去、引進(jìn)來的方式培養(yǎng)學(xué)科引路人，以點帶面，加速學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。重視學(xué)科團隊建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)方式。眾人拾柴火焰高，要發(fā)揮學(xué)科團隊的最大效力，凝聚集體的智慧，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。

譚柳英副主任提出學(xué)校從建設(shè)學(xué)科成長梯隊、梳理分析新一年級學(xué)生學(xué)情兩方面入手，挖掘優(yōu)勢學(xué)科的方法，發(fā)揮學(xué)科帶頭人“領(lǐng)頭雁”的作用，重視團隊建設(shè)，充分發(fā)揮崇化小學(xué)的底蘊和爆發(fā)力。

教導(dǎo)處副主任沈英分析了崇化小學(xué)上一學(xué)期的學(xué)科質(zhì)量情況，提出要平衡學(xué)科師資力量，發(fā)揮名優(yōu)教師的領(lǐng)導(dǎo)力，激發(fā)年級組各教師的能量，打破學(xué)科邊界，做到共分享，齊奮進(jìn)。

本次調(diào)研為學(xué)校今后的辦學(xué)指明了方向，給予學(xué)校極大的信心，學(xué)校將繼續(xù)秉承“崇實”精神，加強教師隊伍建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展助力，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)崇小新力量！