研習(xí)題教學(xué) 提專業(yè)素養(yǎng)——空港片初中數(shù)學(xué)童麗華名師工作室十月份活動

數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解概念、掌握方法、體驗過程、感悟思想。為進(jìn)一步提升空港片初中數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，10月27日，空港片初中數(shù)學(xué)童麗華名師工作室在南陽初中舉行“習(xí)題教學(xué)”主題研討活動。蕭山區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員朱永燦老師蒞臨指導(dǎo)，童麗華工作室成員和空港片九年級數(shù)學(xué)教師參加。

01課堂教學(xué)分享經(jīng)驗

工作室學(xué)員、南陽初中九年級數(shù)學(xué)備課組長厲曉霞展示了《二次函數(shù)專題復(fù)習(xí)--利用圖像求最值》教學(xué)。厲老師從“畫簡圖”“看范圍”“描點線”“求最值”四個方面，進(jìn)行了最值相關(guān)的習(xí)題教學(xué)。學(xué)生們從“畫一畫”“講一講”“上臺演示”等課堂活動中，感受“數(shù)形結(jié)合”思想的重要性和必要性。

杭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、杭州市教壇新秀王璐婷老師展示了《二次函數(shù)表達(dá)式再探》教學(xué)。王老師從“已知6個連續(xù)整數(shù)點的坐標(biāo)”“已知3個連續(xù)整數(shù)點的坐標(biāo)”“已知2個對稱點1個任意點的坐標(biāo)”有層次的對二次函數(shù)表達(dá)式進(jìn)行了探討。復(fù)習(xí)鞏固了“一般式”“頂點式”“交點式”，并對“交點式”進(jìn)行了對稱點的延伸講解，學(xué)生們從“小組合作”“當(dāng)小老師”“上臺展示”等課堂活動中，積極愉快的汲取知識，感受交點與函數(shù)之間的關(guān)系，感悟“消元”思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。

02交流碰撞 深化思想

觀摩課堂后，學(xué)員高利娜交流聽課感悟、學(xué)習(xí)收獲。認(rèn)為，兩位老師設(shè)置習(xí)題有梯度，引導(dǎo)學(xué)生層層深入分析習(xí)題，營造融洽的課堂氛圍，請學(xué)生上臺講解習(xí)題等都值得大家學(xué)習(xí)借鑒。

導(dǎo)師童麗華結(jié)合兩堂課，從“選好習(xí)題，講好習(xí)題，悟好習(xí)題”三方面對習(xí)題教學(xué)談了自己的思考和教學(xué)建議。

03專家引領(lǐng) 啟迪智慧

教研員朱永燦老師作了《習(xí)題課教學(xué)的規(guī)范和思考》專題講座。分析了數(shù)學(xué)習(xí)題課的三種類型：鞏固型習(xí)題課，綜合型習(xí)題課，講評型習(xí)題課。對習(xí)題課的目標(biāo)指向、設(shè)計建議進(jìn)行分析引領(lǐng)。指出，習(xí)題選擇要有針對性、有效性、典型性、層次性、研究性、開放性。從習(xí)題教學(xué)要重視解題思路分析，重視變式教學(xué)，重視對題目的研究，重視書寫的規(guī)范，重視題目的反思等方面進(jìn)行詳盡分析。針對如何編題改題變式，朱老師進(jìn)行了現(xiàn)場示范，讓大家受益匪淺。

本次研討課堂展示精彩，交流研討氛圍熱烈。學(xué)員們對習(xí)題課教學(xué)有了進(jìn)一步的體驗和感悟。