跨越1000多公里 蕭山瓜瀝這位老校長(zhǎng)余熱暖從江

河流縱橫交錯(cuò)、山巒星羅棋布，位于貴州省東南部的從江縣是杭州市蕭山區(qū)退休老校長(zhǎng)陳元海的第二故鄉(xiāng)。

2019年3月，退休剛滿3個(gè)月的陳元海義無(wú)反顧參加杭州東西部扶貧協(xié)作“銀齡計(jì)劃”，前往1000多公里之外的西部深度貧困山區(qū)從江縣，在縣第三民族中學(xué)掛職副校長(zhǎng)。在學(xué)校歡迎授聘儀式上，陳元海鄭重表態(tài)，要盡自己的最大努力，搭建起蕭山與從江之間的橋梁，相互交流學(xué)習(xí)、共同提升。

如今，陳元海雖已回到蕭山，但依舊每天翻翻“蕭從流水兵”微信群，那是蕭山與從江結(jié)對(duì)工作人員的“大本營(yíng)”。一旦看到從江縣有需要幫助的地方，他總第一時(shí)間站出來(lái)，盡一份綿薄之力，比如為洪澇災(zāi)害捐款、幫助貧困學(xué)生尋找資助對(duì)象等。

陳元?？傉f(shuō)，那是他延續(xù)教育生命的地方，有自己割舍不下的情結(jié)。

遠(yuǎn)赴從江 第一要?jiǎng)?wù)改變校風(fēng)校貌

陳元海清理從江三中學(xué)校步道上的落石

第一次跨進(jìn)從江三中，陳元海為眼前的景象所驚：簡(jiǎn)易的校門(mén)，柱子嚴(yán)重?cái)嗔?；食堂建在危房中，學(xué)生或坐或蹲著吃飯；校園地面上滿是垃圾，無(wú)人清理……“一定要改變校風(fēng)校貌。”陳元海當(dāng)時(shí)便下定決心。

要改善校園環(huán)境，對(duì)于貧困山區(qū)來(lái)說(shuō)談何容易？陳元海多次向從江縣分管領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告，提議改建校園食堂，保障師生安全。在他的多方奔走努力下，學(xué)校的新建食堂終于在2019年11月開(kāi)始動(dòng)工建造，并于2020年的6月1日正式投入啟用，贏得師生廣泛好評(píng)。

同時(shí)，陳元海聯(lián)系蕭山協(xié)作工作組負(fù)責(zé)人，爭(zhēng)取到幫扶資金16萬(wàn)元，為學(xué)校校門(mén)移建贏來(lái)機(jī)會(huì)。如今，新校門(mén)已建設(shè)成功。

校貌改變了，校風(fēng)也在提升中。陳元海深知“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的道理，他以身作則，踐行著為人師者的品質(zhì)風(fēng)貌。看見(jiàn)地上有垃圾，他不厭其煩地一次次彎腰去撿；得知不少學(xué)生沉迷于玩手機(jī)、抽煙，他發(fā)出倡議，要求教師作出榜樣，不在學(xué)生面前玩手機(jī)和抽煙；發(fā)現(xiàn)暴雨帶來(lái)的砂石影響學(xué)校步道安全，他帶上一位校園保安，一起將砂石清除干凈……

在陳元海的言傳身教下，學(xué)校里亂扔垃圾的現(xiàn)象減少，學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙的行為幾乎消失，從江三中的環(huán)境變得越來(lái)越好，學(xué)生的行為習(xí)慣也越來(lái)越規(guī)范。

盡心幫扶 善作善成提升教學(xué)環(huán)境

陳元海在從江三中整理教學(xué)工作

在從江三中，陳元海分管的第一份工作就是學(xué)校教學(xué)工作。要提升教學(xué)質(zhì)量，“走出去”是必須的一步。

支教期間，陳元海充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，多次聯(lián)系曾經(jīng)任職的蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，帶隊(duì)將從江縣教科局局長(zhǎng)、從江三中的行政領(lǐng)導(dǎo)帶到浙江杭州，開(kāi)展沉浸式考察，學(xué)習(xí)蕭山學(xué)校的教育理念，增進(jìn)溝通。

此外，他在從江三中推出“推門(mén)聽(tīng)課”做法，在上課前，隨機(jī)選擇一個(gè)班級(jí)，通知老師要進(jìn)班聽(tīng)課。聽(tīng)課中，他總詳細(xì)記錄課堂中老師及學(xué)生的表現(xiàn)。再把個(gè)性化問(wèn)題與老師個(gè)別交流，普遍性問(wèn)題則整理反饋到全體教師會(huì)上，提出意見(jiàn)、建議。陳元海告訴記者，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課后發(fā)現(xiàn)，課堂上許多老師沒(méi)有以學(xué)生為本，只是將自己要教的知識(shí)點(diǎn)講述出來(lái)，沒(méi)有關(guān)注到全體學(xué)生的反饋，有的學(xué)生甚至在課上睡覺(jué)。他將這一情況在全體教師會(huì)議、教務(wù)會(huì)議上多次提出整改建議，也面向?qū)W生開(kāi)展提高課堂效率講座。一段時(shí)間后，課堂情況有了很大改觀。

兩年的支教生涯，除了教學(xué)工作，陳元海還先后分管學(xué)校衛(wèi)生、科研、德育等工作。他將蕭山教科研的操作材料和小課題研究資料運(yùn)用到從江三中，幫助學(xué)校啟動(dòng)教科研工作的規(guī)范化；精心制訂德育工作計(jì)劃，有序有效開(kāi)展好學(xué)校各類(lèi)德育活動(dòng)。無(wú)論分管哪項(xiàng)工作，陳元海都堅(jiān)持做到“不缺位、不錯(cuò)位、不越位、善補(bǔ)位”。

愛(ài)撒從江 用心用情溫暖大山孩子

在為從江三中帶去蕭山教育理念和資源的同時(shí)，陳元海更用愛(ài)心和智慧，溫暖和助力著一個(gè)個(gè)大山里的孩子。一次次翻山越嶺去家訪，控輟保學(xué)，給孩子們送吃的、穿的、用的，拿積蓄資助學(xué)生，動(dòng)員親友來(lái)捐助……這些，都是陳元海的日常。

在三中，陳元海擔(dān)任5名留守學(xué)生的“代理家長(zhǎng)”。這些孩子由于父母不在家，周末經(jīng)常不回家，十分缺少關(guān)愛(ài)?！按砑议L(zhǎng)就是要做父母應(yīng)該做的事。”陳元海幾乎每周都帶著學(xué)生到自己的住處，親手做好一桌飯菜，和學(xué)生一起吃飯、談心，教他們待人禮儀、生活常識(shí)，給他們買(mǎi)書(shū)包和衣服，為他們過(guò)生日。

遇到各種捐款活動(dòng)時(shí)，陳元海總會(huì)最先伸出善舉之手。除了自掏腰包捐獻(xiàn)愛(ài)心，他還為當(dāng)?shù)?0多位貧困中小學(xué)生聯(lián)系愛(ài)心人士結(jié)對(duì)幫扶，他的愛(ài)人就是其中一位，至今仍在每月為孩子送去幫扶金及關(guān)心。

全心全意的付出也讓陳元海收獲不少榮譽(yù)：“貴州省脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“黔東南州優(yōu)秀支教工作者”“黔東南州支教名校長(zhǎng)”等稱號(hào)……而陳元海表示，最大的收獲是這段支教經(jīng)歷本身，不僅延長(zhǎng)了自己的教育生命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)生活帶去一點(diǎn)幫助和改變，十分有意義。