教研視導(dǎo)聚合力 增效賦能促提升——蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心對蕭山二職開展課堂教學(xué)調(diào)研
近日,在蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心胡建權(quán)副主任的帶領(lǐng)下,學(xué)科教研部主任施國芳,教研員許興銘老師、倪金榮老師、朱紅霞老師蒞臨蕭山二職,對高三語文、數(shù)學(xué)、園林、外貿(mào)以及高一、高二英語等學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。校長李志良、書記曹鶴鳴及相關(guān)處室、教研組負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。
語文
張哈娜老師《句貫其意 巧作分析——準(zhǔn)確賞析句子 》▲
顧瀅瀅老師《高職考散文閱讀答題技巧》▲
施國芳主任肯定了兩位教師扎實(shí)的教學(xué)功底,認(rèn)為兩堂課充分彰顯了兩位教師的教學(xué)風(fēng)格,并對高三語文學(xué)科如何抓落實(shí)提出了針對性建議:高三需要進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)意識,從研究學(xué)情、課堂練習(xí)、作業(yè)批改等方面提升復(fù)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)
陳國偉老師 《數(shù)列求和》▲
吳煥紅老師《直線與圓》▲
許興銘老師聽取了陳國偉老師與吳煥紅老師的兩節(jié)高三復(fù)習(xí)課,認(rèn)為兩位老師課前準(zhǔn)備充分,將教與學(xué)的關(guān)系處理有效,學(xué)生參與度高,教學(xué)效果好。同時,他也對高三本學(xué)期如何有效提升教學(xué)效果、沖刺高考提出了寶貴的建議。
英語
袁倩老師《Craftsmanship--Reading》▲
張杰老師《Take Off --Part A》▲
倪金榮老師給予兩位老師較高的評價。袁倩老師的課堂圖文導(dǎo)入,層層鋪墊,有效培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,合理利用教學(xué)資源,因材施教,巧妙引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化,解讀中國工匠精神。張杰老師合理利用客艙設(shè)備,把枯燥、難學(xué)的客艙服務(wù)對話變成有料、有趣的實(shí)用性情景展示,激發(fā)學(xué)生興趣,目標(biāo)達(dá)成自然。
專業(yè)
外貿(mào)組 沈丹艷老師《結(jié)匯計算易錯點(diǎn)》▲
園林組 姚飛躍老師《葉序?qū)n}復(fù)習(xí)》 ▲
朱紅霞老師點(diǎn)評兩位老師教學(xué)功底扎實(shí),認(rèn)為兩堂課展示了兩位教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。沈丹艷老師的課堂整體思路清晰,環(huán)節(jié)銜接緊密,難度層層遞進(jìn),符合學(xué)生實(shí)際,通俗易懂,較好的完成教學(xué)目標(biāo)。姚飛躍老師的課堂圍繞闊葉樹的葉序類型展開,引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,化繁為簡,借助互動游戲,突破難點(diǎn),進(jìn)行了高效的復(fù)習(xí)。
新學(xué)期,新起點(diǎn),新期待。學(xué)期初的教學(xué)調(diào)研活動,為課堂教學(xué)注入了鮮活的動力,為新學(xué)期如何有效開展課堂教學(xué)提供了有效的平臺。蕭山二職將繼續(xù)以此為契機(jī),創(chuàng)新教學(xué)思路,在實(shí)踐與研討中,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,讓師生感知教育的幸福。
陽春布德澤,萬物生光輝。在高校招生職業(yè)技能理論考試即將到來之際,愿高三學(xué)子不負(fù)春日好時光,努力奔跑,筑夢未來!