初中學(xué)校心理輔導(dǎo)站站長及初中心理輔導(dǎo)專職教師教學(xué)研討活動在新桐初中舉行

為了更好地提升初中學(xué)校心理輔導(dǎo)站站長及初中心理輔導(dǎo)專職教師的專業(yè)水平和應(yīng)對能力，發(fā)揮新形勢下心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)作用，4月13日，蕭山區(qū)初中學(xué)校心理輔導(dǎo)站站長及初中心理輔導(dǎo)專職教師教學(xué)研討活動在新桐初中舉行。

精彩課堂

瓜瀝一中的王凱華老師針對正處于青春期的初中生在普遍使用網(wǎng)絡(luò)時對網(wǎng)絡(luò)信息的認知欠缺理性問題，開展了一節(jié)《真相or假象——理智應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息》研討課。王老師借助本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更謹慎地對待網(wǎng)絡(luò)信息，做出理智的反應(yīng)，她借助盲人摸箱引入本堂課，帶領(lǐng)學(xué)生們通過史密斯戰(zhàn)隊活動追蹤事實真相，通過角色扮演切身感受假象的危害，通過討論，分享理性參與網(wǎng)絡(luò)評論。學(xué)生們積極參與活動并踴躍分享。約定攜手維護文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

課堂研討

三個小組分別派教師代表：回瀾初中王如意，金惠初中曾玉婷，通惠初中王琦，三位教師進行了課堂評價，分別從課程設(shè)計新意性，遞進性以及課堂氛圍的互動性，教師的良好專業(yè)能力與素養(yǎng)，如在課堂中滲透心理咨詢技術(shù)等進行評課，受到教師一致好評。

報告分享

新桐初中沈亞老師聚分享了報告《一例初中生情緒困擾的個案輔導(dǎo)》，以個案資料、咨詢計劃、個案的概念化、咨詢過程與策略、輔導(dǎo)效果評估、輔導(dǎo)反思，六方面較為過程化地進行了具體闡述。其中還重點說明了“家庭作業(yè)——心境表格”在咨詢過程中的使用的重要性以及具體使用方法。

北干初中汪夢迪老師作以“初識情緒聚焦療法”為主題的《探索情緒痛苦：以EFT為基礎(chǔ)的整合心理療法》讀書分享。汪老師從書籍概況、核心概念、EFT治療階段和技巧、學(xué)校心理咨詢四個方面展開報告。汪老師通過流程圖、任務(wù)模型圖分享了EFT治療階段并結(jié)合自身心理工作和咨詢經(jīng)歷，分享其情緒聚焦療法的具體運用方式。

專家引領(lǐng)

區(qū)心理教研員陶青老師總結(jié)了本次活動。陶老師在高度肯定本次活動的同時，也對接下來的教研工作進行了重點布置與強調(diào)，強調(diào)了課堂教學(xué)與個輔技術(shù)的相結(jié)合，個案咨詢的過程化等。