聚焦課堂“微項目”,呈現(xiàn)實施“新樣態(tài)”——記蕭山區(qū)小學道德與法治教學研討活動
蕭山網(wǎng)訊 5月4日,蕭山區(qū)小學道德與法治素養(yǎng)導(dǎo)向課堂教學研討暨錢江片學科專家工作站活動在蕭山區(qū)崇文世紀城實驗學校順利舉行。本次活動聚焦課堂“微項目”,呈現(xiàn)實施“新樣態(tài)”。
活動由蕭山區(qū)崇文世紀城實驗學校道德與法治學科組長莊鋒迪主持,參加活動的有杭州市基礎(chǔ)教育研究室副主任、小學道德與法治教研員方麗敏,蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心小學道德與法治教研員俞國鳳,蕭山區(qū)世紀實驗小學校長、道德與法治特級教師滕閩軍,蕭山區(qū)各小學骨干教師及片區(qū)特級教師工作站全體成員。
一、微項目學習 實踐探索
蕭山區(qū)崇文世紀城實驗學校的駱勝男老師與五(1)班的學生展示了《維護公共利益》一課。駱老師創(chuàng)設(shè)“杭州市兒童觀察智囊團”這一真實情境,通過課前預(yù)習,課中小組合作討論,形成微項目成果。課堂中,駱老師給予學生大量時間,讓他們在自主探究中學習,在交流分享中獲得感悟提升。
夾灶小學的孫亞芳老師和蕭山區(qū)崇文世紀城實驗學校三(6)班的學生一起展示了《四通八達的交通》。孫老師帶著學生回憶出行體驗,并請學生小組合作設(shè)計出行方案。課上,學生化身為出行設(shè)計師,根據(jù)實際情況按需選擇合適的交通方式,設(shè)計出多種方案,在探索中收獲頗多。
二、智慧分享 提升素養(yǎng)
江南小學的孫莉虹老師和朝暉小學的鄭海娜老師分別作了微報告。
孫老師基于“微項目”,從注重過程真實性、關(guān)注學生差異性、注意課堂生成性三個方面對課堂教學實踐提出了自己的思考。
鄭老師分享了融合視域下小學《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》和《道德與法治》的教學策略。她從兩線并行到協(xié)調(diào)滲透,從方法習得到技能共振,從教學評價的相互融合這三方面娓娓道來。
三、專家引領(lǐng) 促進成長
滕閩軍校長和蕭山區(qū)道德與法治教研員俞國鳳老師對展示的兩堂課進行了點評。
滕校長提出,駱老師在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,不斷更新學法,為學生搭建適宜的學習支架,更好地推進微項目進行,幫助學生在課堂上有更多增量。并對課堂的實施細節(jié)提出了適當?shù)膬?yōu)化建議。
俞老師點贊孫老師利用課前學習單,基于生活實際,引導(dǎo)學生找到生活原點,打開學習路徑。同時,針對豐富多元的情境創(chuàng)設(shè)提出了建議與指導(dǎo)。
最后,杭州市基礎(chǔ)教育研究室副主任、小學道德與法治教研員方麗敏老師為四位展示的老師頒發(fā)證書,并進行活動總結(jié)。方老師對蕭山區(qū)道德與法治教研活動及各校的校本教研活動給予了高度評價,也充分肯定了四位老師在展示中呈現(xiàn)的亮點,對骨干教師與年輕教師的專業(yè)成長表達了深切的期待。
人間不覺春已深,教研共享促成長。通過本次教研,相信更多的道德與法治學科教師能進一步夯實學科素養(yǎng),積極探索微項目學習,在道德與法治教學的這條大路上砥礪前行!