城山論劍 “湘”遇成長 | 小學(xué)段“1+4+X”共同體學(xué)術(shù)周英語專場

研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。為推進蕭山區(qū)小學(xué)英語教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)，踐行新課標(biāo)理念，優(yōu)化學(xué)科評價，蕭山區(qū)小學(xué)英語智慧化口語評價階段性成果交流暨湘湖片“城山論劍”英語專場活動，于5月19日上午在崇化小學(xué)順利舉行。

本次活動聚焦“問題解決新課堂，學(xué)程改造新樣態(tài)“，通過課堂展示、觀點報告、講座培訓(xùn)和專家點評的形式開展。

蕭山區(qū)小學(xué)英語教研員吳麗華老師、湘湖教育指導(dǎo)中心譚柳英副主任、教導(dǎo)處副主任沈英老師、湘湖片小學(xué)英語教研大組長金靈燕老師和張瑩瑩老師、課題組成員、英語學(xué)科教研大組所有成員、湘湖片小學(xué)英語名師工作室成員及城鄉(xiāng)共同體學(xué)校參與了此次活動。

本次活動由崇化小學(xué)副校長馬美蓮主持。

首先，湘湖片小學(xué)英語大組長金靈燕老師和大家匯報了本次參加活動小英團隊的磨課歷程。針對教學(xué)中復(fù)習(xí)課炒冷飯的和讀寫課枯燥沉悶的窘境，磨課團隊直擊痛點。通過鉆研課標(biāo)，積極嘗試，我們朝著新課標(biāo)的理念不斷邁進腳步。雖然道阻且長，但是研磨領(lǐng)悟，集思廣益，我們將共學(xué)、共研、共進！

課堂展示，踐行理念

蕭山區(qū)賀知章小學(xué)徐菁老師和蕭山區(qū)崇化小學(xué)錢姍姍老師圍繞基于主題意義的思維型課堂的構(gòu)建進行了課堂展示。

徐菁老師圍繞合理安排學(xué)習(xí)和生活的主題，教師通過挖掘、整合原有素材，以朋友圈為載體串聯(lián)起各個活動，本課依托John，Mike, Zoom的朋友圈情境，逐層推進復(fù)習(xí)活動，巧妙訓(xùn)練語用能力。首先學(xué)生通過看朋友圈談?wù)揓ohn的假期，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯的一般過去式和特殊疑問句，然后，學(xué)生閱讀Mike的朋友圈，回顧他前三天的農(nóng)場生活，引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞去描述Mike這一天的學(xué)習(xí)生活情況。最后，請學(xué)生閱讀Zoom的朋友圈，通過看、說、讀、寫、評等活動完成相關(guān)任務(wù)，實現(xiàn)綜合運用。

錢姍姍老師以合理消費為主題，在John和媽媽為哈爾濱之行購物的語境下，依托教材廣告文本語篇和圖片語篇，通過識別廣告語篇類型、預(yù)測文本內(nèi)容、學(xué)生自主提問、談?wù)撋唐诽攸c，以what, how much和how為線索，激發(fā)學(xué)生主動運用閱讀策略，梳理文本。借助John的消費語篇，引導(dǎo)學(xué)生思考合理消費。最后結(jié)合學(xué)校跳蚤市場的語境，讓學(xué)生進行真實語用，落實寫的教學(xué)目標(biāo)。

觀點報告，聚焦主題

來自回瀾小學(xué)的潘燚紅老師分享了觀點報告《聚焦主題探究 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》。指出隨著課改的深入，教師在進行教學(xué)設(shè)計時要重點關(guān)注主題意義。并從“分析教材文本，提煉單元主題”、“結(jié)合單元主題，明確課時目標(biāo)”、“優(yōu)化課時活動，聚焦主題探究”這三方面進行了交流探討，確保教學(xué)方案利于促進學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提高。

專家報告，優(yōu)化評價

高橋金帆徐群老師進行了“基于‘教學(xué)評一體化’的小學(xué)英語智慧化口語評價區(qū)域?qū)嵺`”專題講座。徐老師從開展智慧化口語評價的背景、智慧化口語評價的操作架構(gòu)、口語評價標(biāo)準(zhǔn)、口語命題庫的建設(shè)和評價數(shù)據(jù)的獲取等方面展開，將研究成果輻射全區(qū)，為期末口語測試指明了方向。 

步履不輟，研無止境

最后，蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心小學(xué)英語教研員吳麗華老師對本次活動做了總結(jié)。吳麗華老師對兩節(jié)展示課的精彩展示予以了充分贊賞和高度評價。吳麗華老師認為兩位老師都在課堂中凸顯主題意義，依托多模態(tài)語篇，以真實的交際活動，推動學(xué)生語言、思維、文化協(xié)同發(fā)展。吳麗華老師希望老師們在課堂教學(xué)中，深度解讀教材，以主題為引領(lǐng)，鼓勵老師們學(xué)教方式變革，提倡真學(xué)習(xí)、真思維、真交際、真語用。

緊接著吳麗華老師著重強調(diào)了”教學(xué)評一體化“，明確了命題與口語測試的要求。吳麗華老師認為評價方式變革勢在必行，鼓勵老師們能夠深入開展智慧化口語評價，借助科技，為教育添彩。

步履不輟，研無止境。相信老師們在新課標(biāo)的指引下，在吳麗華老師的引領(lǐng)下，通過一次又一次的教學(xué)實踐和研討交流，將不斷探索與成長。為者常成，行者常至。蕭山小英團隊將潛心教研，攜手并進！