聚焦單元整體 提升學(xué)科素養(yǎng)丨蕭山區(qū)"柔性引才"初中英語(yǔ)學(xué)科孵育活動(dòng)

為進(jìn)一步探討課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，提升英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，12月13日下午，蕭山區(qū)初中英語(yǔ)"單元整體教學(xué)"專(zhuān)題研討活動(dòng)在朝暉初中科學(xué)樓微格教室舉行。特邀蕭山區(qū)"柔性引才"項(xiàng)目導(dǎo)師英語(yǔ)特級(jí)教師顧群輝老師、蕭山區(qū)英語(yǔ)教研員陸佳老師蒞臨指導(dǎo)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)各片區(qū)初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、湘湖片各初中七八年級(jí)英語(yǔ)教師及李華芳名師工作室全體成員參加。

01 、課堂展示

來(lái)自湘湖初中的徐麗玲老師借班授課，徐老師利用祈使句和腦筋急轉(zhuǎn)彎進(jìn)行熱身和導(dǎo)入，既活躍了課堂氣氛，又恰當(dāng)?shù)匾隽吮竟?jié)課的話題，接著順利過(guò)渡到復(fù)習(xí)做奶昔的過(guò)程，讓學(xué)生順利融入課堂氛圍。再通過(guò)創(chuàng)設(shè)廚藝大賽的情境，設(shè)計(jì)兩個(gè)比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中繼續(xù)鞏固本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，徐老師還把書(shū)本內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)成了聽(tīng)力練習(xí)，增強(qiáng)了文本的可塑性，強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言能力。

來(lái)自朝暉初中的鮑霞羚老師帶來(lái)了一堂精彩的展示課，鮑老師帶領(lǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)的制作三明治，由學(xué)過(guò)的內(nèi)容引入本堂課。通過(guò)閱讀文章第二部分，根據(jù)火雞的制作步驟將圖片排序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作步驟復(fù)述。鮑老師用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，從火雞的制作到了解感恩節(jié)的歷史，由此從聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)入到課堂寫(xiě)作。最后鮑老師還結(jié)合本單元的人與社會(huì)主題，由西方節(jié)日牽引到中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和特色食品的制作。有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家之情。

湘湖教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)處主任楊?lèi)?ài)玉蒞臨課堂展示活動(dòng)。

徐麗玲老師和鮑霞羚老師在課后分享會(huì)中，為專(zhuān)家和聽(tīng)課老師闡述了本堂課的設(shè)計(jì)理念，就課堂中環(huán)節(jié)的推進(jìn)做了詳細(xì)敘述，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反省課堂中存在的問(wèn)題，進(jìn)行自我調(diào)整。

02、專(zhuān)題指導(dǎo)

英語(yǔ)特級(jí)教師顧群輝老師為兩位授課老師進(jìn)行評(píng)課建議，顧老師首先肯定了兩位老師的課堂，第一目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師能在新課標(biāo)理念的指引下，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)目標(biāo)；其二，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教師通過(guò)對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容的整合、關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)做了個(gè)性化的設(shè)計(jì)；同時(shí)，教師教學(xué)理念新穎，在課堂中能充分的使用以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方法；最后，支架建構(gòu)合理，教師引導(dǎo)步步為營(yíng)，學(xué)生學(xué)習(xí)層層推進(jìn)，從而使學(xué)生有了更深刻的理解。

顧老師也為授課老師和聽(tīng)課老師提出優(yōu)化評(píng)價(jià)的手段，就本次活動(dòng)的單元整體教學(xué)展開(kāi)專(zhuān)題講座。顧老師認(rèn)為在課中對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，增加他們學(xué)習(xí)的信心并培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。顧老師談到英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，在教學(xué)中深研單元主體和子課題的關(guān)系，設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的任務(wù)鏈，并創(chuàng)設(shè)與之匹配的真實(shí)語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合和學(xué)創(chuàng)結(jié)合；多使用任務(wù)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神，通過(guò)“課前研學(xué)、小組交流、展示思辨、深度發(fā)問(wèn)、綜合輸出”的新型“5p教學(xué)法，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

03、研討總結(jié)

蕭山區(qū)英語(yǔ)教研員陸佳老師為本次教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。首先，英語(yǔ)教學(xué)要始終細(xì)研課標(biāo)，在新課標(biāo)的背景下，主題為引領(lǐng)，語(yǔ)篇為依托。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略；同時(shí)英語(yǔ)教師要深耕課堂，上好每一節(jié)常態(tài)課，以學(xué)情為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)；不斷精致教研，教師要有自身涵養(yǎng)，完善自身的教學(xué)特色；陸老師最后提到，英語(yǔ)教學(xué)要呈現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師生的共生和共長(zhǎng)。

朝暉初中陳芳督學(xué)全程主持和參與本次活動(dòng)，陳芳督學(xué)首先感謝蕭山區(qū)發(fā)展研究中心和湘湖教育指導(dǎo)中心對(duì)朝暉初中的信任和支持，感謝湘湖教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)處楊?lèi)?ài)玉主任全程參與活動(dòng)。同時(shí)對(duì)兩位授課老師進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，感謝顧群輝老師為在場(chǎng)英語(yǔ)教師帶來(lái)精彩生動(dòng)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)全體英語(yǔ)教師結(jié)合陸佳教研員的建議，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，共同進(jìn)步！