浦陽江教育指導(dǎo)中心秉持全面提高課堂實(shí)效、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、大力營造良好教育生態(tài)、有效提升教學(xué)質(zhì)量工作目標(biāo)，近期推出了以下舉措：

錨定常規(guī)，優(yōu)化制度

浦陽江教育指導(dǎo)中心十分重視課堂提效、作業(yè)減負(fù)。通過教科研活動(dòng)及不定期的教學(xué)常規(guī)檢查等途徑力推兩項(xiàng)工作。去年11月，中心組織人員對中小學(xué)進(jìn)行了為期一周的常規(guī)督查。針對發(fā)現(xiàn)的問題和部分學(xué)校行之有效的好做法，協(xié)同各校教務(wù)處等幾經(jīng)討論、反復(fù)論證，制定了適合各校、操作性強(qiáng)、全片統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)制度，包括《教研（備課）組管理規(guī)范》、《教師備課管理規(guī)范》、《作業(yè)書寫及批改規(guī)范》、《教師聽課制度》等。各項(xiàng)制度經(jīng)浦陽江教育工會代表大會通過，于本學(xué)期起，開始全面實(shí)施。

立足片情，優(yōu)化載體

結(jié)合區(qū)教育局、教研室的要求，聽取了徐和平等專家意見后，中心組織教學(xué)骨干分組編排了新的備課本、班主任手冊、教研（備課）組長手冊、聽課記錄本，設(shè)計(jì)了教師自評、學(xué)校評定、中心復(fù)評三級評價(jià)量化表。

深耕備課，優(yōu)化設(shè)計(jì)

今年初，中心組織召開了由片內(nèi)義務(wù)段教導(dǎo)主任和各科教研組長、備課組長參加集體備課現(xiàn)場觀摩會，進(jìn)化鎮(zhèn)中展示了語文教研大組90分鐘的常態(tài)備課模式，為兄弟學(xué)校提供了樣板，作了很好的呈現(xiàn)，推進(jìn)備課向?qū)嵭Щ?、常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。

借助督查，優(yōu)化管理

一分部署，九分落實(shí)。新制度、新載體、新模式貫徹得怎么樣了，實(shí)施情況如何？最近，中心聯(lián)合督學(xué)責(zé)任區(qū)組織了專項(xiàng)檢查。檢查分成兩組，分別由李永春和俞銀木兩位主任帶隊(duì)。內(nèi)容包括聽取簡短匯報(bào)、推門聽課、查閱備課本和聽課本及作業(yè)本等。

課堂提效，作業(yè)減負(fù)，任重道遠(yuǎn)，道阻且長。但崎路漫漫，行則將至。浦陽江教育指導(dǎo)中心將不懼風(fēng)雨，乘風(fēng)破浪，勇往直前！