觀思研學(xué) 篤行致遠(yuǎn)——湘湖片開展新開幼兒園保教人員跟崗培訓(xùn)活動(dòng)
秋日伊始，丹桂飄香，載著溫暖和期盼，9月19日——9月23日，為期一周的湘湖片6所新開幼兒園保教人員跟崗培訓(xùn)活動(dòng)分別在湘湖幼兒園及蜀山廣元幼兒園兩所省一級(jí)幼兒園進(jìn)行。通過專題培訓(xùn)、研修展示、實(shí)踐跟崗、交流分享等形式幫助新建園教師及保育員提升專業(yè)素養(yǎng)，為新開園師資隊(duì)伍建設(shè)助力。
學(xué)習(xí)篇
花開有悟 行方有度
蕭山區(qū)名師傅藝玲
《幼兒園一日活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)新樣態(tài)》
傅藝玲老師從活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的概念、重要性、關(guān)鍵點(diǎn)引入，幫助教師深入理解幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量將直接影響課程的實(shí)施。通過審視現(xiàn)階段存在的問題，以生動(dòng)的事例細(xì)致剖析問題，巧妙的引導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)用技巧、用自然平和的方法來破解難題。
蕭山區(qū)名師、廣元幼兒園 王慰園長(zhǎng)
《從一紙“計(jì)劃”，到一份“規(guī)劃”》
王慰園長(zhǎng)借助學(xué)期班級(jí)計(jì)劃為例，從“3W”問題入手——即為什么要制定計(jì)劃、怎樣制定計(jì)劃、如何用好計(jì)劃，引起在座老師共鳴?！坝?jì)劃”是我們對(duì)即將要開展工作的具體打算和規(guī)劃，“規(guī)劃”是比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。講座中，王園圍繞這一對(duì)關(guān)系，幫助老師們厘清思路，并提出愿景：新學(xué)期，新園區(qū)，在新謀劃中穩(wěn)健起步。
杭州市教壇新秀湘湖幼兒園園長(zhǎng) 徐煒
《幸福玩童湘幼味道》
徐煒園長(zhǎng)通過“我可以做一切”讓大家了解到湘幼的園所概況和辦園理念，并從“玩童”視角為大家呈現(xiàn)出一所有兒童滋味、有書香韻味、有幸福品味的品質(zhì)幼兒園。徐園長(zhǎng)還著重介紹了湘幼的特色“小芽?jī)骸鞭r(nóng)場(chǎng)，充分展現(xiàn)了具有自然氣息、富有生趣、充滿幸福感的溫情湘幼。
思辨篇
草根教研 砥志研思
廣元幼兒園
《基于三研·始于三審·行于三思》
在保教主任沈慧萍老師兩個(gè)思考的帶領(lǐng)下，教師們參與了廣元幼兒園《完整兒童》教材改版下的主題前審議研修活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們借助“三研三審”，通過研兒童、研教材、研資源，探討主題來源、目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)形式等，積極開啟頭腦風(fēng)暴并參與交流。思維的碰撞，深度有效的研討，使研、學(xué)、思呈現(xiàn)出最美的狀態(tài)。
湘湖幼兒園
《新完整兒童組織樣態(tài)——儀式的解讀組織》
田露雯副園長(zhǎng)為大家?guī)砹艘粓?chǎng)關(guān)于新完整兒童組織樣態(tài)解讀的精彩教研會(huì)，教師們走進(jìn)主題，初探主題，了解了什么是儀式感。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)表自己的見解并結(jié)合日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享了自己對(duì)儀式感的不同理解。最后通過專家視頻引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)案例設(shè)計(jì)，深入解讀儀式感對(duì)幼兒帶來的意義和價(jià)值。
觀摩篇
走進(jìn)班級(jí) 優(yōu)質(zhì)共享
本次浸入式跟崗活動(dòng)為期一周，教師們從晨間鍛煉、自主游戲、集體教學(xué)、生活活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全程觀摩，了解了幼兒在園的一日流程，熟悉了幼兒園常態(tài)化的保育和教育工作；近距離的學(xué)習(xí)、記錄，隨時(shí)捕捉有價(jià)值的觀察點(diǎn)進(jìn)行提問、請(qǐng)教，帶教老師耐心為跟崗老師們答疑、解惑、示范，為新教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從動(dòng)態(tài)的幼兒游戲到精細(xì)化的班級(jí)管理，這樣“沉浸式”的學(xué)習(xí)讓跟崗教職工對(duì)幼兒園的常規(guī)管理與教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。
本次跟崗交流活動(dòng)，不僅僅只是觀摩與學(xué)習(xí)，更是一次真實(shí)而有價(jià)值的互學(xué)平臺(tái)。老師們以聽、看、問、思的方式深入到教育教學(xué)一線，全面感受示范園的文化與內(nèi)涵，推動(dòng)新開園教師在借鑒中積淀經(jīng)驗(yàn)、更新教育觀念，提高專業(yè)化水平和管理能力。
