北塘“鴻鵠”計(jì)劃｜北塘片小學(xué)科學(xué)名師工作室活動

近日，蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)北塘片名師工作室的所有成員和導(dǎo)師齊聚多姿多彩的新塘小學(xué)，開展了指向?qū)W科檢測的命題研究研討活動。2022版新課標(biāo)指出要本著素養(yǎng)導(dǎo)向的原則進(jìn)行命題，努力實(shí)現(xiàn)知識、能力、素養(yǎng)的統(tǒng)一，準(zhǔn)確檢測學(xué)生的科學(xué)綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每位老師作為教學(xué)的踐行者，評價(jià)的主導(dǎo)者，科學(xué)命題的能力也是非常關(guān)鍵的。

01、郝晶晶老師分享

活動中，高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郝晶晶老師分享了自己在參與命題比賽過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和思考。

她指出試題不僅要重視考查學(xué)科基礎(chǔ)知識，還應(yīng)重視考查學(xué)生的思維能力，探究實(shí)踐能力、態(tài)度責(zé)任以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力?？梢詮膶W(xué)習(xí)課標(biāo)，深挖教材；熟知學(xué)情，了解學(xué)生；對照標(biāo)準(zhǔn)，研磨真題三方面入手展開試卷命題。

02、楊春暉老師講座

蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員楊春暉老師為學(xué)員們做了題為《科學(xué)命題的素養(yǎng)對標(biāo)及思路解析》的講座。楊老師從命題的“外衣”和“內(nèi)核”兩方面出發(fā)，讓學(xué)員們對科學(xué)命題有了更多的認(rèn)識。

命題的“外衣”，雖只是些外在的東西，但是其背后也是有原因的，文字的大小和排版、題目的數(shù)量和選項(xiàng)的多少、分?jǐn)?shù)的分配和均衡，都對應(yīng)著不同年齡段孩子的認(rèn)知水平。

命題的“內(nèi)核”即命題要素養(yǎng)導(dǎo)向，指向新情境中問題解決能力的考查，可以從“單元統(tǒng)整”、“難易結(jié)合”、“注重運(yùn)用”、“科技關(guān)聯(lián)”等方面進(jìn)行命題設(shè)計(jì)。

03、趙海軍導(dǎo)師指引

活動最后，趙海軍導(dǎo)師為本次活動進(jìn)行小結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)員們在日常教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、描述現(xiàn)象、解釋現(xiàn)象的能力，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的能力。在備課過程中理解和領(lǐng)會核心概念并且將教材中的內(nèi)容與課標(biāo)進(jìn)行對應(yīng)。

科學(xué)命題應(yīng)充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)與問題情境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持立德樹人的價(jià)值觀導(dǎo)向，注重知識內(nèi)容整合，強(qiáng)化基礎(chǔ)，重視能力。通過此次活動，蕭山區(qū)小學(xué)科學(xué)北塘片名師工作室的每位學(xué)員必能以新課改理念為指導(dǎo)，以命題推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化設(shè)計(jì)，更正確地把握素養(yǎng)與知識的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)認(rèn)識和理解素養(yǎng)時(shí)代的知識呈現(xiàn)方式，從而促進(jìn)自身專業(yè)化快速成長。