乘勝而來 與蘭共語—城東片學(xué)前教育余勝蘭特級教師孵育室學(xué)員見面會暨專題培訓(xùn)活動

時逢秋暮露成霜，幾份凝結(jié)幾份陽。秋風(fēng)送爽，碩果累累；名師引領(lǐng)，眾行致遠(yuǎn)。為充分發(fā)揮名師輻射、示范、帶動作用，為教師的專業(yè)成長提供方向引領(lǐng)與專業(yè)支持，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師團(tuán)隊，2023年10月24日上午，城東片學(xué)前教育余勝蘭特級教師孵育室學(xué)員見面會暨專題培訓(xùn)活動在蕭山區(qū)衙前鎮(zhèn)第二幼兒園舉行。

出席本次活動的有浙江省特級教師、正高級園長、杭州市蘭苑幼兒園黨支部書記、園長余勝蘭，城東片督學(xué)主任陳水根，城東教育指導(dǎo)中心委員周曉偉，孵育室全體學(xué)員。本次活動由孵育室負(fù)責(zé)人朱霞青老師主持。

最佳拍檔 美好啟航

為增強(qiáng)孵育室的凝聚力，營造良好的孵育室氛圍，增進(jìn)學(xué)員之間的感情，在見面會中學(xué)員們自由組合，選擇“最佳拍檔”，將最美的畫面定格，感恩美好遇見。

領(lǐng)導(dǎo)講話 遠(yuǎn)志導(dǎo)航

城東片督學(xué)主任陳水根對“名師”作了深刻的闡釋，對孵育室寄于兩點希望：一是將孵育室打造成有標(biāo)桿、有標(biāo)準(zhǔn)、有標(biāo)志的共同體；二是將孵育室成員培養(yǎng)為崇德修身、與“蘭”共語、立德樹人的“大先生”。同時，陳主任對學(xué)員們提出三點要求：一是主動學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會，珍惜成長平臺；二是善于觀察、思考分析，提高專業(yè)水平；三是大膽實踐，立足課堂、立足課程，在實踐中開出鮮艷花朵。

導(dǎo)師寄語 逐夢引航

余勝蘭特級教師對孵育室的主題“乘勝而來，與‘蘭’共語”進(jìn)行了解讀。她認(rèn)為乘勝而來是目標(biāo)，鼓勵每一位學(xué)員在每一個階段都成為這一階段卓越的自己，朝著卓越教師不斷努力。與“蘭”共語是“蘭”之品質(zhì)所賦予的內(nèi)涵，即在城東學(xué)前教育這樣一個共語共贏的團(tuán)隊中，成為具備高雅而富有內(nèi)涵的“蘭”之品質(zhì)的教師，培養(yǎng)具備“蘭”之品質(zhì)的幼兒。

學(xué)員發(fā)言，蓄力遠(yuǎn)航

衙前二幼園長項利敏作為學(xué)員代表發(fā)言，她表示：學(xué)習(xí)是文明傳承之途，文化創(chuàng)新之源。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，爭做“好學(xué)不倦、好奇不斷、好強(qiáng)不息”的“三好”學(xué)員。教育之路是一條不斷成長之路，在以后的工作中要以“空杯”心態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)，不忘初心。在余勝蘭特級教師孵育室的培養(yǎng)下，踐行夢想，追光而行。

專業(yè)賦能 智慧領(lǐng)航

余勝蘭特級教師以“運用故事研究法的機(jī)制與行為路徑提高師幼互動的質(zhì)量”為題，首先帶領(lǐng)學(xué)員們一同對《評估指南》中“師幼互動”第25-31條指標(biāo)進(jìn)行了解讀，對于師幼互動中的關(guān)鍵詞進(jìn)行解構(gòu)、拓展緯度，同時分析、學(xué)習(xí)了師幼互動的學(xué)習(xí)路徑，將師幼之間高質(zhì)量的互動落實到實踐中。隨后，圍繞“注意、識別、回應(yīng)”這三個關(guān)鍵詞，從“你看到了什么？你看懂了什么？你是如何回應(yīng)的？”展開，引領(lǐng)學(xué)員們?nèi)绾尾蹲胶陀涗浐⒆觽兊摹巴邸睍r刻，看見、看懂、有效回應(yīng)與支持幼兒，在行中發(fā)現(xiàn)故事，在思中撰寫故事，在研中分享故事，在知中拓展故事，以學(xué)習(xí)故事孕育教育故事。

共享規(guī)劃 與“蘭”同航

孵育室負(fù)責(zé)人朱霞青老師向?qū)W員們解讀分享了2023學(xué)年第一學(xué)期余勝蘭特級教師工作室總體方案，對具體的活動時間、活動內(nèi)容、活動地點和負(fù)責(zé)人進(jìn)行了說明。她相信：全體學(xué)員在今后的工作中，一定會運用好“注意、識別、回應(yīng)”這三個流程來推進(jìn)故事遞進(jìn)式的發(fā)展，幫助孩子不斷建構(gòu)新經(jīng)驗，讓我們的教育回歸到孩子的生活“試”界當(dāng)中。

砥礪再前行

這是一場思想的盛宴，

讓我們在余勝蘭特級教師的引領(lǐng)下，

成為孩子們成長路上的伴行者，

追光而遇，沐光而行。