走近融合，共促成長——浦陽江片融合教育教學研討活動

為更好助力蕭山區(qū)融合教育事業(yè)發(fā)展，加強浦陽江片教師對融合教育的理解，提升普通學校融合教育水平，12月4日浦陽江片融合教育隨班就讀研討活動在進化鎮(zhèn)中舉行。

美術課《用色彩表達情感》

【說課】

課后，張老師對自己的課進行了說課，他講述了自己是如何根據隨班就讀學生情況，從課程目標、內容、實施與評價四要素入手對課堂教學進行調整的過程。 

【點評】

葛云飛小學陳照萍就此節(jié)課進行點評。她認為老師語言親切自然，有親和力，環(huán)節(jié)清晰，且都照顧到了隨班就讀學生的需求，給出了一致好評。

隨后，區(qū)特教學校李淑銘老師也肯定了張老師的課堂，認為張老師能根據孩子們發(fā)展的規(guī)律適性而教，讓學生成為學習的主體，激發(fā)他們學習的主動性和思維的活躍性。同時也提出建議，要在適當時機給予更多指導，可以提供特需生更多支持，從美術教學環(huán)境、美術教學目標、教學內容進行調整，提高美術融合教育課堂質量。

隨后，進化鎮(zhèn)中副校長田高鋒做了主題為《特教無聲，成長有痕》的融合教育經驗分享。他從特教架構，常規(guī)落實，特殊生心理健康幾個方面介紹了進化鎮(zhèn)中融合教育工作情況。他特別通過幾個案例告訴我們“一切好的教育都在集體中發(fā)生”，孩子需要老師和家長的關注、溝通、包容，才會敞開心扉。教師要根據孩子最近發(fā)展區(qū)，幫助他找到價值感。最后，傅校長重申了一小一直踐行著的方向——“家校同育，共促發(fā)展”，把家長請進學校，讓老師走近家庭，如此，才能找到心靈之藥，澆灌孩子的心靈之花。

全體與會教師從融合教育發(fā)展的要求、資源教室的建設、資源教室存在的問題、如何進一步提高資源教室品質四個方面進行了交流，為浦陽江片今后的融合教育工作指出了問題，提供了方向。本次隨班就讀活動讓我們走近融合教育，看到了進中老師們在融合教育過程中所做的努力和探索，也讓參會老師有了新的思考。專家講座引人深思，為今后的融合教育工作提出了進一步要求。