“研”途深耕耘 交流促成長(zhǎng)｜北塘片小學(xué)英語(yǔ)名師工作室課題研討系列活動(dòng)

五月，是繁盛的季節(jié)。落英繽紛，馥郁芬芳，林木成蔭，綠意盎然。追夢(mèng)課題，又到了扎根沉淀、蓄勢(shì)待發(fā)的季節(jié)。為了進(jìn)一步推動(dòng)課題研究有效進(jìn)行，夯實(shí)研究過程，提升課題研究質(zhì)量，提高教師科研能力，北塘片小學(xué)英語(yǔ)名師工作室于2024年5在浙師大附屬金山小學(xué)（金惠校區(qū)）開展了系列化課題研討活動(dòng)。

01、成果品鑒，精益求精

月初，工作室邀請(qǐng)了浙江師范大學(xué)高鑫博士，對(duì)老師們已經(jīng)研究了一年的課題成果開展交流指導(dǎo)。

工作室導(dǎo)師高神愛老師首先對(duì)本次成果研討活動(dòng)的目的以及活動(dòng)的流程進(jìn)行了整體的講述，引領(lǐng)成員們深刻領(lǐng)悟扎實(shí)推進(jìn)課題研究的重要性。

接著，成員們帶著自己研磨了一年的研究成果一一進(jìn)行匯報(bào)分享。老師們分別從研究背景、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、收獲等方面展開闡述，同時(shí)提出了自己在研究中存在的困惑與難點(diǎn)，希望得到專家的解惑。

高鑫博士對(duì)每位老師的課題進(jìn)行一對(duì)一的答疑解惑。高博士結(jié)合各位老師交流中存在的問題，從課題的題目、問題的梳理、板塊的結(jié)果、語(yǔ)言的表述、成果的梳理、內(nèi)容的選擇與確定等方面提出了具體的意見和建議。

最后，工作室導(dǎo)師徐群老師對(duì)高鑫博士的指導(dǎo)表達(dá)了由衷的感謝，也對(duì)老師們提出了細(xì)致的要求，希望大家能在此次研討之后，進(jìn)一步打磨課題成果，爭(zhēng)取能為一年的研究畫上圓滿的句號(hào)。

02

開題論證，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

五月中旬，為扎實(shí)推進(jìn)2024年度工作室成員的課題研究工作，在兩位導(dǎo)師的精心組織下，榮幸地邀請(qǐng)到了杭州市英語(yǔ)教研員曹群珍老師蒞臨指導(dǎo)，參與開題論證活動(dòng)。

老師們基于自己在校、區(qū)、市級(jí)立項(xiàng)的課題，依次進(jìn)行開題匯報(bào)。從課題研究的背景、課題研究的意義、研究的創(chuàng)新點(diǎn)、研究的理論基礎(chǔ)、概念界定、研究現(xiàn)狀、內(nèi)容與目標(biāo)、實(shí)施設(shè)想等方面，老師們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

曹老師從老師們的選題切入，對(duì)每一個(gè)課題進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)和深入探討。曹老師首先肯定了老師們從課堂實(shí)踐出發(fā)去做真研究的初心，也點(diǎn)贊了研究?jī)?nèi)容對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。曹老師也用親切幽默的語(yǔ)言，將老師們課題方案中存在的問題一一列出，并提出了寶貴的改進(jìn)意見。她以自己多年的課題研究經(jīng)驗(yàn)，從課題選題建議、核心理念、研究框架、內(nèi)容細(xì)化等方面，向老師們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在曹老師的指導(dǎo)下，老師們紛紛將認(rèn)真思考，對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。在研究過程中，也要關(guān)注好研究的實(shí)用性和創(chuàng)新性，注重課例的收集整理、數(shù)據(jù)的分析比對(duì)，還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)核心期刊中所發(fā)表論文的寫法，注意研究邏輯科學(xué)，語(yǔ)言表述精準(zhǔn)。

行路方能致遠(yuǎn)，思索助力前行。無論是對(duì)2023年的結(jié)題成果研磨，還是對(duì)2024年的課題開題認(rèn)證，兩位專家的指導(dǎo)都如夏日甘雨般滋潤(rùn)了每一位老師的科研之心。相信在未來的科研道路上，老師們必定會(huì)腳踏實(shí)地，立足學(xué)生，堅(jiān)持研究成果服務(wù)教學(xué)，真正地讓課題研究開出智慧之花，結(jié)出豐碩之果。