科?教相融 教?學(xué)共富——蕭山區(qū)“國家級(jí)新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)第九次成果展示暨“融創(chuàng)”學(xué)習(xí)共同體研討活動(dòng)

蕭山網(wǎng)訊 3月15日下午，蕭山區(qū)“國家級(jí)新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)第九次成果展示暨“融創(chuàng)”學(xué)習(xí)共同體研討活動(dòng)在浦陽鎮(zhèn)小舉行。區(qū)教育局副局長(zhǎng)董柯鋒，浦陽鎮(zhèn)人民政府統(tǒng)戰(zhàn)委員金培鋒、文教民政副鎮(zhèn)長(zhǎng)周夢(mèng)蘭，杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院教育技術(shù)系副主任黃璐博士，浦陽鎮(zhèn)、進(jìn)化鎮(zhèn)公共服務(wù)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人，區(qū)教育局督導(dǎo)科、教育技術(shù)中心、教育發(fā)展研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人，浦陽江教育指導(dǎo)中心全體人員，浦陽江片各中小幼校（園）長(zhǎng)及各校園的分管領(lǐng)導(dǎo)和教師參加活動(dòng)。本次活動(dòng)采用線上線下結(jié)合開展，全區(qū)各學(xué)校（單位）設(shè)立分會(huì)場(chǎng)。

一、“云端”教育 共享出富

董柯鋒指出，近年來，蕭山區(qū)各校（園）能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與教育教學(xué)、校園管理有機(jī)融合，積極推進(jìn)各校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，深耕細(xì)作，乘著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的東風(fēng)，跑出了教育信息化發(fā)展的加速度。

關(guān)于如何進(jìn)一步做好教育信息化工作，董柯鋒表示，一是要全區(qū)域提升，在抓手中追逐妙手；二是要全過程融合，在扎實(shí)中走向厚實(shí)；三是要全方位發(fā)展，在本色中孵化特色。

浦陽鎮(zhèn)人民政府統(tǒng)戰(zhàn)委員金培鋒圍繞擴(kuò)容提質(zhì)，唱響最大民生主旋律；尊師重教，激發(fā)奮進(jìn)時(shí)代精氣神；保駕護(hù)航，打好校園平安攻堅(jiān)戰(zhàn)；排憂解難，構(gòu)筑師生幸福同心圓四方面進(jìn)行了介紹。

他提到，每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都離不開教師的細(xì)心栽培，希望廣大教育工作者充分發(fā)揮蠟燭精神，提振精氣神，奮勇爭(zhēng)一流，不斷拼搏進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)增光添彩！

浦陽江教育指導(dǎo)中心主任李永春從“建設(shè)綜述”“建設(shè)舉措”“建設(shè)實(shí)效”三方面進(jìn)行了工作匯報(bào)。

浦陽江片各校（園）積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，助力五育融合、智慧賦能的美好教育。浦陽江片將緊緊抓住“AI+教育”的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，以大數(shù)據(jù)和智能技術(shù)為觸點(diǎn)，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，驅(qū)動(dòng)教學(xué)變革，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，借力發(fā)力，為國家級(jí)新型教與學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)助力。

二、“云集”亮點(diǎn)  融創(chuàng)出新

浦陽鎮(zhèn)中 瞿鳳堯《坐上信息技術(shù)快車，奔向教育共富彼岸》

葛云飛小學(xué) 徐紅慧《依托“小思綜評(píng)”系統(tǒng)，助力英雄積分卡的迭代升級(jí)》

浦陽鎮(zhèn)小 祝洪校《以需求為導(dǎo)向注重學(xué)教融合，以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)著力信息賦能》

進(jìn)化二小 吳立強(qiáng)《風(fēng)遞幽香出，先發(fā)望春臺(tái)——進(jìn)化二小數(shù)字化融合應(yīng)用之旅》

徑游幼兒園 孔偉紅《智技術(shù)，助力幼兒園游戲“智”發(fā)展》

三、“云龍”相會(huì) 數(shù)智出芝

杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院教育技術(shù)系副主任黃璐博士對(duì)本次成果展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并作《智能技術(shù)賦能課堂教學(xué)行為分析》專題講座。

黃璐博士從人工智能時(shí)代教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，智能技術(shù)賦能課堂教學(xué)行為分析方面為大家做了詳細(xì)的介紹和解讀。她認(rèn)為，人工智能時(shí)代教師需要養(yǎng)成用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣；保持用互聯(lián)網(wǎng)迭代升級(jí)知識(shí)的行為；建立提升創(chuàng)新思維和批判性思維的意愿！

下一步，蕭山區(qū)將深度開發(fā)“教育魔方”，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“業(yè)務(wù)應(yīng)用一云支撐、教育數(shù)據(jù)一倉歸集、信息安全一網(wǎng)統(tǒng)管、線上線下一碼暢學(xué)、數(shù)據(jù)治理一屏呈現(xiàn)、創(chuàng)新應(yīng)用一站可選”，打造蕭山“教育信息化”新范式。