以研促教，攜手未來——空港片初中科學(xué)金立剛名師工作室3月復(fù)習(xí)課堂研討活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)空港片初中科學(xué)年青教師隊(duì)伍建設(shè)，提升科學(xué)青年教師的學(xué)科素養(yǎng)，3月23日，空港片初中科學(xué)金立剛名師工作室組織全體成員，參加了聚焦“項(xiàng)目化”的復(fù)習(xí)策略教學(xué)交流活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科融合思想，蕭山區(qū)初中科學(xué)教研員陳亮老師現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)。

參加復(fù)習(xí)策略教學(xué)研討

教研員陳亮老師指導(dǎo)

課例展示

金立剛名師作七下科學(xué)《光的復(fù)習(xí)——潛望鏡的制作》課堂展示。金老師基于學(xué)情，以生為本，理論聯(lián)系實(shí)際，利用生活常見物品輔助教學(xué)，既鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的能力，也擴(kuò)展了學(xué)生的科學(xué)思維，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生產(chǎn)生活中的科學(xué)。

周亞楠老師展示了七下科學(xué)《光的反射和折射復(fù)習(xí)》一課。周老師貫徹落實(shí)學(xué)生為本，教師為輔的理念。運(yùn)用圖像輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，讓學(xué)生在探索中鞏固新知，體會(huì)科學(xué)課程的樂趣。

評(píng)課交流

課后，金立剛和周亞楠老師老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和心得。各聽課老師針對(duì)該課程展開了研討交流。

教研員陳亮老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。他指出，兩堂復(fù)習(xí)課有很多值得老師們學(xué)習(xí)的地方。并對(duì)學(xué)員老師們提出了一些建議和希望，希望老師們上出有品位、有思想、有深度的課堂，積極參與嘗試新型的教學(xué)方式，做一位有品位、有智慧，有探究精神的老師。

學(xué)生的發(fā)展需要每一位老師的努力。本次復(fù)習(xí)課堂研討交流，助推工作室成員們豐富了教學(xué)方法，在該學(xué)科教學(xué)的各方面都得到進(jìn)步，朝著不斷提升教學(xué)專業(yè)水平的目標(biāo)邁進(jìn)。

共同交流，

共同學(xué)習(xí)，

共同成長(zhǎng)，

共同進(jìn)步！