攀高破難，力行不輟 ——南片召開2023學(xué)年教育系統(tǒng)干部大會(huì)

蕭山網(wǎng)訊 為統(tǒng)籌推進(jìn)南片教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確立新的奮斗目標(biāo)，進(jìn)行新的規(guī)劃，以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)南片教育新跨越。8月22日下午，2023學(xué)年南片教育系統(tǒng)干部大會(huì)在大橋小學(xué)舉行，全片各校園中層以上干部、正副校級(jí)督學(xué)、指導(dǎo)中心全體成員、民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人等共140多人參加會(huì)議。會(huì)議由督學(xué)責(zé)任區(qū)主任吳勇為主持。

來水義主任結(jié)合2022學(xué)年南片各校園取得的成績(jī)，圍繞區(qū)教育局奮力譜寫蕭山教育高質(zhì)量發(fā)展的中心工作，以“一條主線、兩支隊(duì)伍、三項(xiàng)機(jī)制、四大清單”為行動(dòng)策略，推進(jìn)2023學(xué)年南片教育加快發(fā)展、跨越發(fā)展。

牢牢把握一條主線，著力提升育人質(zhì)量。

堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量主職主業(yè)，持續(xù)提升育人能力和育人水平。把好提質(zhì)強(qiáng)校方向盤，打好五育融合組合拳，跑好特色發(fā)展加速度。

奮力抓好兩支隊(duì)伍，著力增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)能。

努力追求“管理強(qiáng)校，質(zhì)量興?！彪p輪驅(qū)動(dòng)效應(yīng)。提升干部隊(duì)伍管理能力。從提高站位、躬耕實(shí)踐，創(chuàng)新有為對(duì)干部隊(duì)伍提出要求。提升教師隊(duì)伍專業(yè)水平。以片名師工作室、片學(xué)科教研大組為平臺(tái)，借勢(shì)借力南部教育共富行動(dòng)機(jī)遇和片內(nèi)特級(jí)教師資源，持續(xù)開展南教之星、片優(yōu)秀班主任等研訓(xùn)培養(yǎng)工作。

不斷優(yōu)化三項(xiàng)機(jī)制，著力增強(qiáng)發(fā)展合力。

強(qiáng)化片區(qū)聯(lián)動(dòng)，達(dá)到資源共享。打通校園之間壁壘，在校際互助互學(xué)等方面片區(qū)聯(lián)動(dòng)、抱團(tuán)取暖、資源共享、集體成長(zhǎng)。優(yōu)化家校協(xié)同，實(shí)現(xiàn)共同育人。探索“家校共育”的有效模式，形成家校教育合力，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。強(qiáng)化督管互動(dòng)，確保工作落地。教育督導(dǎo)和學(xué)校管理兩者雙向賦能、協(xié)作互動(dòng)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)落地。

大力實(shí)施四張清單，著力優(yōu)化教育生態(tài)。

做亮基層黨建引領(lǐng)清單。重點(diǎn)推進(jìn)片區(qū)“紅色三心”黨建品牌。堅(jiān)守師德師能責(zé)任清單。建立健全師德正面規(guī)范和負(fù)面清單，引領(lǐng)南片教師自覺踐行師德規(guī)范、恪守師德底線。提升校園安全保障清單。進(jìn)一步加強(qiáng)智安校園建設(shè)，規(guī)范校園安全管理，確保師生平安。保障資源供給任務(wù)清單。確保片內(nèi)學(xué)校改造項(xiàng)目和新增項(xiàng)目按時(shí)開工，收尾驗(yàn)收嚴(yán)格到位。

2023年是新時(shí)代蕭山教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之年，南片教育必須以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的積極姿態(tài)，以南部教育共富行動(dòng)為契機(jī)主動(dòng)作為。為提振全體干部的信息，來水義主任提出以下四點(diǎn)希望。

旗幟鮮明講政治。我們要堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為履職之本，把知責(zé)明責(zé)作為履職之基，把圍繞中心，服務(wù)大局作為履職之重，把“懲前毖后、治病救人”作為履職之要，把忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)作為履職之根，努力營(yíng)造南片風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

實(shí)干擔(dān)當(dāng)謀發(fā)展。我們要把智慧和力量凝聚到各項(xiàng)教育教學(xué)工作上來，自覺講大局、擔(dān)使命，謀發(fā)展，全力以赴抓好各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)，以“你追我趕、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的態(tài)勢(shì)，以開局即是決戰(zhàn)、起步就是沖刺的嶄新面貌，銳意進(jìn)取、奮勇爭(zhēng)先，實(shí)現(xiàn)南部教育共富新高地。

敢為爭(zhēng)先闖新路。我們要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，踐行忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞區(qū)教育局奮力譜寫蕭山教育高質(zhì)量發(fā)展的中心工作，弘揚(yáng)敢想敢做敢拼的作風(fēng)，定下的事雷厲風(fēng)行，看準(zhǔn)的事一抓到底，確保定一件干一件、干一件成一件。

示范率先帶好頭。我們要身體力行當(dāng)表率，牢記欲管好他人需先管好自己，堅(jiān)持以身作則，樹立良好形象，才能取信于他人，才能做到“其身正，不令而行”，堅(jiān)決不做“言語(yǔ)上的巨人,行動(dòng)上的矮子”。

校長(zhǎng)主題報(bào)告

陶行知說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂?！?做一個(gè)好校長(zhǎng)、做最好的校長(zhǎng)，不僅是校長(zhǎng)良好的意愿，更是一所學(xué)校、一方教育的美好愿景。校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，教育情懷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都決定著學(xué)校發(fā)展的方向和成就。

河上鎮(zhèn)中 鐘海平

明目標(biāo) 重實(shí)踐 強(qiáng)反饋——青年教師培養(yǎng)策略

面對(duì)平均年齡偏大、優(yōu)秀教師逐年流失的農(nóng)村學(xué)校，鐘校長(zhǎng)不急不躁，對(duì)年輕教師的培養(yǎng)架構(gòu)起一套行之有效的方法，通過青年教師座談會(huì)；雙導(dǎo)師制；結(jié)對(duì)幫扶；同做一個(gè)課題；同讀一本書五大舉措助推年輕教師快速成長(zhǎng)。

大橋小學(xué) 吳福雷

以虛靜之心求教學(xué)之效

吳校長(zhǎng)結(jié)合語(yǔ)文課堂，從走出零起點(diǎn)：關(guān)聯(lián)已知，融會(huì)貫通，先學(xué)后教，基于預(yù)習(xí)；走出加速度：教提速，學(xué)提速；走出新境界：不只是訓(xùn)練，不能是說教，讓課堂變得有意思且有意義，把課上成接地氣的人生大課。

河上鎮(zhèn)小 鄭巍巍

后鄉(xiāng)村時(shí)代：學(xué)習(xí)空間建構(gòu)與農(nóng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

鄭校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校文化創(chuàng)建的表層文化、中層文化和深層文化的交疊，思考人生復(fù)盤、生涯規(guī)劃、暢想未來，將設(shè)計(jì)的審美性、生態(tài)性、培植性很好地進(jìn)行交融，學(xué)校的設(shè)計(jì)和打造體現(xiàn)出（形：空間設(shè)計(jì)美——風(fēng)景也需要完整；神：學(xué)習(xí)姿態(tài)美——兒童的蓬勃生長(zhǎng)；魂：精神氣象美——SFC積極協(xié)同發(fā)展）。河上鎮(zhèn)小正帶著百年老校的厚重，向著后鄉(xiāng)村時(shí)代的未來學(xué)校邁進(jìn)。

管理經(jīng)驗(yàn)交流

戴村鎮(zhèn)中何國(guó)英以《凡心所向，素履以往——以2023屆畢業(yè)生為例談中考質(zhì)量的提升》為題。這些年，戴中教育人一直向往“人民滿意學(xué)校、美好教育、提質(zhì)強(qiáng)校、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化”，即使赤腳穿著草鞋，也一直奔跑在高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的路上。他們以共同的精神家園；有溫度的指導(dǎo)型管理；想大問題，做實(shí)小事情；特殊角色、群體的適切選擇、有效培養(yǎng)等措施實(shí)現(xiàn)2023屆畢業(yè)生，比較進(jìn)口出口，實(shí)現(xiàn)了172.2%的增量提升，不少指標(biāo)實(shí)現(xiàn)0的突破，也創(chuàng)下了6個(gè)班級(jí)、4位老師出現(xiàn)學(xué)科超區(qū)常模的好成績(jī)。

樓塔鎮(zhèn)中俞敏華以《慎思篤行 求真致遠(yuǎn)——探索樓中真善美之路 打造家門口的好學(xué)?！窞轭}。樓塔鎮(zhèn)中在“雙減”背景下，隨著教育從數(shù)字化到數(shù)智化的更新迭代，加上校舍即將拆建、教師年級(jí)結(jié)構(gòu)偏大等問題，學(xué)校的當(dāng)下發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。唯有從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在反思中開啟，在沉淀中展望，同心同行，全力以赴，積極探索適合樓中發(fā)展的教育之路，努力打造樓塔老百姓家門口的滿意學(xué)校，讓每一位青少年全面健康成長(zhǎng)。

戴村鎮(zhèn)小謝斌梁以《共富背景下，自強(qiáng)路徑的思考和實(shí)踐 》為題。謝校長(zhǎng)拋出：一樣的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，為什么有不一樣的產(chǎn)能輸出？一樣的教學(xué)時(shí)間，為什么有不一樣的效益差別？同一地域的學(xué)生集群，為什么沒有我們期許的成長(zhǎng)表現(xiàn)？連續(xù)三問既是思考又是尋找出路。通過專家引領(lǐng)，明晰行動(dòng)方向；相約課堂，讓美好發(fā)生（教學(xué)研究、集中視導(dǎo)、課堂診斷、示范引領(lǐng)、開放合作、豐富作業(yè)形式）；開展學(xué)生調(diào)研，助力底部抬升；釋放“五育”力量等具體措施來達(dá)到質(zhì)的改變。

樓塔鎮(zhèn)小俞飛以《本土培育 草根蓄勢(shì) 人人合力——教學(xué)質(zhì)量提升的樓塔鎮(zhèn)小版本》為題。樓塔鎮(zhèn)小在這幾年中沉下心，穩(wěn)住腳，凝心聚力，做一件事，那就是提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校抓住一步都不能落，步步扎實(shí)教學(xué)常規(guī)；一個(gè)都不能少，人人參與教學(xué)研究；一刻都不能松，穩(wěn)穩(wěn)提升教學(xué)口碑三項(xiàng)教學(xué)的規(guī)定動(dòng)作，學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)穩(wěn)地居南片第一，2022學(xué)年六年級(jí)8個(gè)指標(biāo)，有6個(gè)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前20%，是南片的驕傲和榜樣。

河上幼兒園邵麗芳以《變革：讓游戲成為常態(tài)》為題。河上幼兒園從省一級(jí)幼兒園創(chuàng)建成功到省一要求常態(tài)保持的旅途中，不斷探尋園所成長(zhǎng)新路徑，試圖以以點(diǎn)帶面的方式讓特色更突顯，課程更完善繼而促成高質(zhì)量發(fā)展。省一后的兩年河幼團(tuán)隊(duì)直擊游戲變革，在游戲質(zhì)量提升的路上，讓辦園水平跨上新臺(tái)階。通過兩年的游戲變革，形成三大游戲場(chǎng)，分別是紙箱活力運(yùn)動(dòng)游戲場(chǎng)、室內(nèi)外自主游戲場(chǎng)、無界紙藝游戲場(chǎng)，三大游戲場(chǎng)讓孩子游戲成為了一種常態(tài)；教師、孩子在也收到了一張滿意的成績(jī)單。

布置新學(xué)期工作

中心黨委委員姜燕飛就后勤安全工作作了簡(jiǎn)單的說明，對(duì)后階段需要完成的工作進(jìn)行具體要求。安全無小事 ，特別是隨著亞運(yùn)會(huì)的臨近，安全責(zé)任、安全壓力更大，要求也更高，我們要守好校園，管好校門，嚴(yán)格按照要求落實(shí)各項(xiàng)工作，確保南片教育系統(tǒng)平平安安。

督學(xué)責(zé)任區(qū)主任吳勇為對(duì)前期兩區(qū)創(chuàng)建的專項(xiàng)督導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)回顧，指出各校園存在的問題和落實(shí)彌補(bǔ)對(duì)策，按問題清單整改到位，民辦學(xué)校、幼兒園的要更加引起重視，中心督導(dǎo)處要及時(shí)跟進(jìn)和指導(dǎo)，確保市局的復(fù)查順利過關(guān)。