聚焦示范引領(lǐng)，打造標(biāo)志性成果，奮力譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展的北塘篇章｜2023學(xué)年北塘學(xué)校書(shū)記、校（園）長(zhǎng)會(huì)議

時(shí)代召喚著教育，教育也塑造著時(shí)代。2023學(xué)年是北塘教育的翌年，8月23日上午，在蕭山區(qū)2023年校（園）長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)結(jié)束的第一時(shí)間，北塘教育指導(dǎo)中心敏捷反應(yīng)，組織召開(kāi)了北塘學(xué)校書(shū)記、校（園）長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)議深入學(xué)習(xí)了讀書(shū)會(huì)相關(guān)精神，布置了北塘教育2023學(xué)年相關(guān)工作。北塘教育指導(dǎo)中心全體人員，公民辦初中、小學(xué)、幼兒園書(shū)記、校(園)長(zhǎng)，責(zé)任督學(xué)出席了本次會(huì)議。

活動(dòng)主持

北塘督學(xué)責(zé)任區(qū)主任 徐備強(qiáng)

一年一度的書(shū)記、校（園）長(zhǎng)會(huì)議，是我們北塘教育的重要瞬間。我們要時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己：遭遇困難挫折，該如何戰(zhàn)勝想逃避的情緒；面對(duì)多元選擇，能否聽(tīng)得清內(nèi)心的聲音；相對(duì)物質(zhì)滿足精神厚度是否足夠。我們要讓每一個(gè)重要瞬間反復(fù)疊加，去共同推動(dòng)北塘教育進(jìn)入更高階位的快速運(yùn)轉(zhuǎn)。

第一單元  北塘藍(lán)圖

北塘教育指導(dǎo)中心副主任 張繼春 ——解讀《北塘三年行動(dòng)計(jì)劃》

《北塘三年行動(dòng)計(jì)劃》不是拍腦瓜的產(chǎn)物，它凝結(jié)了許多書(shū)記、校長(zhǎng)、老師的心血和智慧，是北塘未來(lái)三年發(fā)展的重要藍(lán)圖。而這張藍(lán)圖的最終實(shí)現(xiàn)，需要我們善作善成，處理好部署與落實(shí)的關(guān)系；需要我們?cè)俳釉賲?，處理好?jiān)持與深化的關(guān)系；更需要我們統(tǒng)籌兼顧，處理好當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。

第二單元   一點(diǎn)點(diǎn)奮斗、一步步創(chuàng)造

匯宇幼兒園 於玲琳—— 《質(zhì)量時(shí)代：書(shū)寫爭(zhēng)創(chuàng)省一的匯宇行動(dòng)》

質(zhì)量時(shí)代的匯宇不能停留在“有園上”，而是要“上好園”。高度決定深度，格局決定結(jié)局。省一創(chuàng)建要注重“文化引領(lǐng)下的頂層架構(gòu)”，“兒童立場(chǎng)下的課程建設(shè)”，“高質(zhì)量背景下的資源盤活”。相信匯宇定能交出創(chuàng)建的高質(zhì)量答卷，在這半畝方塘中再開(kāi)一朵省一之花。

信息港小學(xué) 朱國(guó)峰——《智能時(shí)代，讓科技賦能未來(lái)》

信息港小學(xué)自一“出生”，就帶有“智能”的基因，建有全區(qū)首個(gè)AI創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。近年來(lái)，學(xué)校在智慧課程群的建設(shè)上從營(yíng)建學(xué)習(xí)場(chǎng)域，建構(gòu)教學(xué)體系，助力素養(yǎng)提升三個(gè)階段進(jìn)行了大膽的探索。如今信息港小學(xué)的AI教學(xué)，正在從“隱性”走向“引擎”，從“新鮮感”走向“常態(tài)化”，從“簡(jiǎn)單應(yīng)用”走向“深度融合”。

金惠初中 朱偉炳——《以實(shí)制動(dòng)，以變應(yīng)變》

狠抓質(zhì)量，從管理的緯度而言，點(diǎn)上要樹(shù)優(yōu)旗幟，線上要重抓過(guò)程，面上要講究協(xié)作，體上要注重成效；從教師的緯度而言，任務(wù)要有效，環(huán)節(jié)要抓實(shí)，團(tuán)隊(duì)要和諧；從學(xué)生的緯度而言，參加一次毅行，提升兩個(gè)弱項(xiàng)，明確所屬層級(jí)，做好四次動(dòng)員，用好五段時(shí)間。要真真實(shí)實(shí)做好每一件小事，唯有真實(shí)，才能有效。

第三單元  啟程奔赴

北塘教育指導(dǎo)中心黨委委員 余美芳——《師德師風(fēng)工作強(qiáng)調(diào)》

要把師德師風(fēng)建設(shè)作為北塘教育的第一要?jiǎng)?wù)。要著力糾治不良風(fēng)氣，圍繞整治“牌局”“酒局”問(wèn)題，推行“三不”措施，即“廉政教育層層深入，提醒警示不留死角；主題活動(dòng)步步推進(jìn)，振奮精神不能懈怠；監(jiān)督檢查次次較真，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)不留情面”。要加大教師違規(guī)補(bǔ)課監(jiān)督和查處力度，切實(shí)維護(hù)北塘教師職業(yè)形象，提振北塘教師道德風(fēng)尚。實(shí)現(xiàn)清廉學(xué)校北塘全覆蓋，全面打造北塘風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

北塘教育指導(dǎo)中心書(shū)記、主任沈海夫——《新學(xué)年工作部署》

過(guò)去的時(shí)間里，在區(qū)教育局的指導(dǎo)和關(guān)心下，全體北塘教育人相掖相扶，胼手胝足，交出了首張高分答卷。2023學(xué)年，全體北塘教育人要聚焦示范引領(lǐng)，打造標(biāo)志性成果，接續(xù)譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展的北塘第二章。

一、以文化涵養(yǎng)為根基，用大視野規(guī)劃北塘新路徑

文化，關(guān)乎整體精神與方向，提領(lǐng)全部行為與尺度。要高起點(diǎn)勾畫(huà)北塘發(fā)展藍(lán)圖，高規(guī)格籌備街道教育大會(huì)，高標(biāo)準(zhǔn)打造北塘教育品牌。讓“美好北塘 教育方塘”這一夙愿，成為全體北塘教育人目光的遠(yuǎn)見(jiàn)、人心的凝聚、前進(jìn)的鞭策。

二、以黨建引領(lǐng)為指南，用大情懷蘊(yùn)蓄北塘新動(dòng)能

黨建工作是北塘教育改革發(fā)展的“第一引擎”。要持續(xù)升級(jí)“把支部建在學(xué)科上”，切實(shí)加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”，深入實(shí)施“教師關(guān)愛(ài)工程”。讓全體北塘教育人在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會(huì)上有榮譽(yù)感、在生活上有獲得感。

三、以隊(duì)伍鍛造為路徑，用大力度提升北塘新內(nèi)涵

干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。要依托柔性引才，發(fā)揮輻射作用；依托鴻鵠計(jì)劃，加強(qiáng)庫(kù)站室建設(shè)；依托各類賽事，發(fā)揮集成優(yōu)勢(shì)。要將教師隊(duì)伍的質(zhì)量意識(shí)和精研水平轉(zhuǎn)化為北塘教育的發(fā)展勢(shì)能。

四、以質(zhì)量提升為旨?xì)w，用大擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)北塘新作為

育人質(zhì)量是“美好教育” 的顯性指標(biāo)。要以“銀杏學(xué)術(shù)節(jié)”為原點(diǎn)，向課堂要質(zhì)量；以“學(xué)術(shù)思維”為經(jīng)線，向課程要質(zhì)量；以“五育融合”為緯線，向全面要質(zhì)量；以“集團(tuán)化辦學(xué)”為射線，向合作要質(zhì)量。要形成從上到下、從內(nèi)到外的質(zhì)量文化。

五、以優(yōu)化布局為目標(biāo)，用大格局營(yíng)建北塘新生態(tài)

教育是最大的民生。要加速擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，加快促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加大民辦教育規(guī)范與扶持力度。要努力推動(dòng)推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足不同群體的個(gè)性化教育需求。

六、以督導(dǎo)評(píng)估為手段，用大智慧構(gòu)建北塘新機(jī)制

督導(dǎo)工作是美好教育加速提質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)保障。要全速開(kāi)啟“創(chuàng)強(qiáng)上等”，全程助力“民生實(shí)事”，全情投入“數(shù)字評(píng)估”。要堅(jiān)決破除長(zhǎng)期存在的體制機(jī)制障礙，在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破。

一分部署九分行動(dòng)。北塘全體教育人要始終秉持不推諉、不拖拉、不打折的“三不”原則，以敢闖敢干“拼”的姿態(tài)，力爭(zhēng)積小勝為大勝，聚焦示范引領(lǐng)，打造標(biāo)志性成果，一點(diǎn)點(diǎn)奮斗、一步步靠近，定能譜寫好教育高質(zhì)量發(fā)展的北塘新篇章。