解碼初中立定跳遠(yuǎn)課堂的單元教學(xué)——記蕭山區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)專題研討活動(dòng)

蕭山網(wǎng)訊 3月16日下午，校園的天空一片陰沉，乍暖還寒的春風(fēng)讓人瑟瑟發(fā)抖，但蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)田徑場(chǎng)上的師生們個(gè)個(gè)依然激情飛揚(yáng)，精彩紛呈。為貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，促進(jìn)體育教師的專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)能力，加強(qiáng)大單元教學(xué)模式，踐行體育課程理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，蕭山區(qū)“研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐四化課堂”中小學(xué)體育教學(xué)專題研討活動(dòng)在所中舉行。

參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及專家有臨浦教育指導(dǎo)中心主任金立明主任，浙江省體育特級(jí)教師、正高級(jí)教師莫豪慶老師，蕭山區(qū)體育教育教研員邱杭良老師，所前鎮(zhèn)二小校長(zhǎng)、區(qū)名師金龍老師，蕭山區(qū)體育專業(yè)委員會(huì)委員張補(bǔ)君老師，以及來自蕭山區(qū)體育專業(yè)委員會(huì)部分成員、蕭山區(qū)體育學(xué)科青年發(fā)展組部分成員、臨浦片中小學(xué)“臨教新蕊”體育組全體學(xué)員和蕭山區(qū)南部各片等中小學(xué)體育教研組長(zhǎng)和老師共計(jì)40余人參與了本次活動(dòng)。

八年級(jí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)與運(yùn)用單元設(shè)計(jì)為立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法1（跳躍障礙物）、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法2（跪跳起）、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法3（多樣跳躍）、立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)用方法（定向障礙跳）、立定跳遠(yuǎn)考核等共計(jì)6課時(shí)，三位執(zhí)教老師分別上了其中第2至4課時(shí)。

執(zhí)教課堂

臨浦鎮(zhèn)中張煜楠老師執(zhí)教立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法1（跳躍障礙物）和素質(zhì)練習(xí)核心上肢訓(xùn)練。本節(jié)課，在新課標(biāo)背景下通過立定跳遠(yuǎn)教學(xué)具體實(shí)踐了體育實(shí)踐四化課堂的教學(xué)理念。通過教學(xué)組織小組化，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，教師以把課堂交給學(xué)生為引導(dǎo)形式，讓老師真正成為課堂的引導(dǎo)者；在單一練習(xí)與組合練習(xí)中的不同問題的深入讓教法學(xué)法問題化落到實(shí)處，使學(xué)生在思考中練習(xí)、在練習(xí)后總結(jié)；從立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)慢慢引入三級(jí)蛙跳等項(xiàng)目不將教學(xué)內(nèi)容割裂體現(xiàn)出來教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化；在借助平板和小視頻等智慧教學(xué)手段后使得技術(shù)動(dòng)作有對(duì)比教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化。整節(jié)課在輕松愉悅又不失激情的氛圍中開展，既解決了教學(xué)的關(guān)鍵問題又讓學(xué)生在課堂中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立思考的重要性。

所前初中洪思思老師執(zhí)教立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法2（跪跳起）和素質(zhì)練習(xí)折返跑。整堂課銜接流暢到位。準(zhǔn)備部分在音樂伴奏下，櫻花舞的跳動(dòng)帶動(dòng)了課堂氣氛，師生動(dòng)作到位準(zhǔn)確，韻律感強(qiáng)。基本部分，教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確、語(yǔ)言精煉，激發(fā)學(xué)生思考問題，動(dòng)作指導(dǎo)準(zhǔn)確到位，組織合理有效。通過小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，不斷調(diào)整和提高立定跳遠(yuǎn)的高度和距離，并注重糾正學(xué)生們的姿勢(shì)和動(dòng)作不規(guī)范的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。運(yùn)用喊數(shù)搶墊子、姥姥幾點(diǎn)鐘、打電話等游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。結(jié)束部分在音樂伴奏下放松學(xué)生身心。

所前鎮(zhèn)中王燕紅老師執(zhí)教立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法3（多樣跳躍）和體能游戲螞蟻搬家。本課圍繞設(shè)疑、探疑、解疑為突破口，遵循了由易到難的教學(xué)原則。王老師課上很有激情，她根據(jù)初中生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的小游戲，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、互動(dòng)精神。通過一物多用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。四列橫隊(duì)、圓形講解練習(xí)、四路縱隊(duì)接力練習(xí)等三種隊(duì)型變換更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如。王老師在學(xué)生練習(xí)活動(dòng)中一直進(jìn)行積極、主動(dòng)的語(yǔ)言激勵(lì)，教態(tài)親切、隨和，與學(xué)生融在一起，也充分體現(xiàn)了教師與學(xué)生的平等性、民主性，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

新課程理念的落腳點(diǎn)都是學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。課堂練習(xí)時(shí)，學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極和興奮。他們通過不斷地嘗試和訓(xùn)練，逐漸掌握起跳、騰空和著陸的技巧，也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)距離和高度做出合理的調(diào)整。三位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也積極鼓勵(lì)和贊揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和突破。

交流分享

所前鎮(zhèn)中繆敏杰副校長(zhǎng)主持本次活動(dòng)。電子報(bào)告廳內(nèi)，所前鎮(zhèn)中郭志芳校長(zhǎng)致辭。學(xué)校因體育更有力量，體育教研組人少一樣可以出成績(jī)，團(tuán)結(jié)、無(wú)私、執(zhí)行力強(qiáng)，成就所前鎮(zhèn)中體育的輝煌。

特級(jí)教師莫豪慶老師做了《立定跳遠(yuǎn)技術(shù)及體能發(fā)展》的主題講座。莫老師從跳遠(yuǎn)技術(shù)、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)方法、與跑跳投技術(shù)的結(jié)合、發(fā)展跳遠(yuǎn)所需要用到的體能、在球類及生活中的運(yùn)用五個(gè)方面展開。莫特希望老師們能夠從課程的角度、單元的角度去思考問題。體育課堂“學(xué)練三個(gè)1”的遞進(jìn)化，遞進(jìn)1——學(xué)練內(nèi)容從單一到組合到比賽的遞進(jìn)（知識(shí)點(diǎn)-知識(shí)結(jié)構(gòu)-素養(yǎng)）、遞進(jìn)2——學(xué)練環(huán)境從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的遞進(jìn)、遞進(jìn)3——學(xué)練程度從生疏到熟練的遞進(jìn)、遞進(jìn)4——學(xué)練方式從個(gè)人-雙人-小組-集體的遞進(jìn)、遞進(jìn)5——學(xué)習(xí)過程從體驗(yàn)理解-轉(zhuǎn)化關(guān)聯(lián)-遷移實(shí)踐的遞進(jìn)、遞進(jìn)6——問題解決從會(huì)做到會(huì)用的遞進(jìn)。莫特講座過程還結(jié)合三位老師的課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，從游戲設(shè)置是否適合學(xué)生年齡、熱身操與教學(xué)基本內(nèi)容是否高度吻合、素質(zhì)練習(xí)時(shí)間是否達(dá)標(biāo)、組織練習(xí)與強(qiáng)度是否適宜、教學(xué)評(píng)價(jià)是否及時(shí)真切等方面予以指導(dǎo)。三堂課都能夠結(jié)合生活實(shí)際展開，富有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。讓與會(huì)者醍醐灌頂，受益匪淺。

蕭山區(qū)教研員邱杭良老師對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)，衷心希望全體體育教師多努力提高業(yè)務(wù)水平。首先能夠研讀、精讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把思想與課標(biāo)結(jié)合，變革體育課程教學(xué)方式，立德樹人，尊重學(xué)生的需求和愛好；其次在研讀、精讀新課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上內(nèi)化成自己的知識(shí)；最后在研讀、精讀新課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上加以實(shí)踐。在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化四化課堂，用問題鏈把整個(gè)課堂串聯(lián)起來，自主、合作、探究學(xué)習(xí)，教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技術(shù)。

本次研討活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的體育水平和技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和拓展了學(xué)生的體驗(yàn)和視野。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，與會(huì)老師也更加了解了立定跳遠(yuǎn)單元教學(xué)方法，舉一反三，更好地遷移到其他教學(xué)內(nèi)容，為今后單元教學(xué)提供范例和指導(dǎo)。

解碼初中立定跳遠(yuǎn)課堂的單元教學(xué)，從課堂觀察角度看體育教學(xué)轉(zhuǎn)型的四化課堂要求，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教法學(xué)法問題化，教學(xué)組織小組化，教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化。體育課堂的耕耘者們永遠(yuǎn)不會(huì)停下前行的腳步，相信在大家的不懈努力下，體育課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂，使體育教育更加美好?。ㄓ浾撸褐祆ч?通訊員：楊明）