小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專場丨蕭山區(qū)教育綜合改革試驗區(qū)“新課標(biāo)實踐”暨第二屆“錢江杯”課堂教學(xué)節(jié)系列活動

蕭山網(wǎng)訊 11月17日，“聚焦思維課堂 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”蕭山區(qū)教育綜合改革試驗區(qū)“新課標(biāo)實踐”暨第二屆“錢江杯”課堂教學(xué)節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)專場之《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》辯課進(jìn)校園活動在蕭山區(qū)聞堰小學(xué)電子報告廳隆重舉行。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》主編蔣徐巍先生線上參與；浙江省特級教師、麗水蓮都外國語學(xué)校副校長陳建茂先生、浙江省特級教師、正高級教師邵漢民先生、錢江片教育指導(dǎo)中心督導(dǎo)處主任梅紅女士，錢江片教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)處主任郁海燕女士、聞堰教育綜合改革試驗區(qū)小學(xué)部主管、省教壇新秀趙海峰先生、聞堰小學(xué)書記、校長韓偉珍校長全程參與。參與本次活動的還有蕭山區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)老師、錢江片小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師工作成員以及聞堰小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師。

一整天的活動，分為課堂展示、主題辯課、觀點分享三個板塊推進(jìn)活動。

活動在盛慰鋼副校長的主持中拉開序幕。

活動伊始，韓偉珍校長深情致辭：首先對于本次活動能由聞堰小學(xué)承辦表示非常榮幸，對《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志社、蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心、錢江區(qū)教育指導(dǎo)中心、聞堰教育綜合改革試驗區(qū)的關(guān)心幫助表示衷心的感謝。其次，韓校長表示希望通過本次活動，能讓線上線下各位專家為錢江片及聞堰小學(xué)老師們關(guān)于“單元整體教學(xué)”的理解及實踐嘗試進(jìn)行問診把脈、指引方向。最后，預(yù)祝本次活動取得圓滿成功。

板塊一：課堂展示

第一節(jié)課是由湘師附小的陳芳老師執(zhí)教，她從分月餅這個情景入手，讓學(xué)生自主動手“分一分”“涂一涂”，在此過程中初步建立分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。再出示橫著分的情況，突破教學(xué)中分?jǐn)?shù)的意義“量”和“率”的理解這一難點。學(xué)生經(jīng)歷兩次分物的過程，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的意義有了更加深刻理解。

第二節(jié)課是由盈豐小學(xué)的瞿仙紅老師執(zhí)教，瞿老師通過測繩計量入手以及計量單位的平均分，讓學(xué)生經(jīng)歷了創(chuàng)造出分?jǐn)?shù)單位的過程，感受到了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。并且在此過程中學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)單位和最簡分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。接著從分析現(xiàn)代的卷尺測量的結(jié)果的多種表達(dá)入手，感受整數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系以及分?jǐn)?shù)的優(yōu)化。

第三節(jié)課是由萬向小學(xué)的何雪君老師執(zhí)教，何老師通過一幅主題圖，讓學(xué)生選擇信息提出問題，并讓學(xué)生提出的問題進(jìn)行分類。在解決問題的過程中回顧“相差比”的內(nèi)容、認(rèn)識分?jǐn)?shù)中的“除法比”含義。最后，出示“鴨比鵝多的是鵝的幾分之幾”的問題，結(jié)合圖示，讓學(xué)生理解，豐富學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。

三節(jié)課后，來自《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》主編蔣徐巍先生在線上與大家分享了他對這三節(jié)課的理解。

蔣主編總結(jié)了三個感受：第一，體現(xiàn)了教師對知識、對教材、對學(xué)生的深刻理解；第二，體現(xiàn)了單元整體設(shè)計的核心思想。第三，體現(xiàn)了教師的精準(zhǔn)試教。這三節(jié)課分別從分物認(rèn)識分?jǐn)?shù)中的整體“單位1”、圍繞分?jǐn)?shù)單位學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)到通過除法的情景得到分?jǐn)?shù)，豐富了學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。

板塊二：主題辯課

三節(jié)課例給參會老師帶來了深深的思考。浙江省特級教師陳建茂老師作為主持人，組織全體參會老師進(jìn)行了高效的研討活動。

首先，三位執(zhí)教老師分別闡述了自己所上課時的教學(xué)理念與設(shè)計意圖。

接著，陳特引出了問題，三節(jié)課分別在哪些方面體現(xiàn)了整體教學(xué)思想中的知識結(jié)構(gòu)化的特征，引發(fā)了與會老師激烈的討論。本次工作室成員一起參與磨課的老師也發(fā)表了自己的心得與體會。

韓偉珍校長表達(dá)了自己參與磨課的感受以及對于這三節(jié)課的理解與感受。

郁海燕老師也表達(dá)了自己多次參與錢江片小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師工作站活動的感受，邵漢民老師與工作站成員之間的研討氛圍以及交流的融洽度都讓她印象深刻。

邵漢民老師也對這三節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行了深度的剖析。他從教材出發(fā)，從學(xué)生立場出發(fā)，單元整體設(shè)計的目的是以零散的知識點為基礎(chǔ)進(jìn)行串聯(lián)，找到知識點的載體與背景，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程。

最后陳特也發(fā)表了自己對這三節(jié)課的見解。

他認(rèn)為這三節(jié)課不僅體現(xiàn)了數(shù)與運算的一致性，還體現(xiàn)了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，非常契合新課標(biāo)的所倡導(dǎo)的教學(xué)方式。最后陳特以有用心、有意義、有效率這三“有”作為總結(jié)，為教學(xué)之路撥云見日。

板塊三：觀點分享

錢江片小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師工作站成員就人教版五年級上冊“小數(shù)除法”單元整合的研究和實踐依次做了匯報。

聞堰小學(xué)孫趙倩老師

盈豐小學(xué)何佩佩老師

世紀(jì)實驗小學(xué)楊紅波老師

萬向小學(xué)宋怡楠老師

信息港小學(xué)俞加利老師

聞堰小學(xué)沈小青老師

聞堰小學(xué)瞿思航老師

聞堰小學(xué)曹靜霞老師

最后，陳建茂特級教師進(jìn)行了點評、總結(jié)。首先他對邵特團(tuán)隊對于《小數(shù)除法》這個單元的整合給予肯定，陳特指出這樣的整合體現(xiàn)了知識的本質(zhì)，滲透多種數(shù)學(xué)思想方法。其次，他也提出了另一個整合的角度，就是可以通過對計數(shù)單位的細(xì)分，打通整數(shù)除法與小數(shù)除法的關(guān)聯(lián)。

本次“思維課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)專場活動暫時告一段落，每一位老師對于如何進(jìn)行單元整合、如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的思考，會一直持續(xù)下去。